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大单元教学在初中道德与法治中的应用策略研究
目录
大单元教学在初中道德与法治中的应用策略研究（1）．．．．．．．．．．．．3
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
研究目的和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、大单元教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
大单元教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
大单元教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
大单元教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、初中道德与法治教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
初中道德与法治教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
初中道德与法治教学的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
初中道德与法治教学面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、大单元教学在初中道德与法治中的应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．14
五、实施大单元教学的具体步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
教材分析与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
教学设计与活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
教学实施与监控调节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
教学评价与反馈改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
六、大单元教学在初中道德与法治中的实施效果分析．．．．．．．．．．．．22
教学效果的短期分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
教学效果的长期跟踪分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
七、大单元教学实施中的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
教师角色转变的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
学生适应性的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
教学资源保障的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
大单元教学在初中道德与法治中的应用策略研究（2）．．．．．．．．．．．31
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
二、大单元教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）大单元教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（二）大单元教学的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（三）大单元教学与道德与法治课程的契合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三、初中道德与法治课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）课程性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（二）教材内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（三）学生认知特点与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
四、大单元教学策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（一）确定教学主题与单元目标．．
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