部编版2025一年级语文下册5.小公鸡和小鸭子 课件.pptxVIP

;;读完课题，你能猜出课文讲的是谁和谁的故事吗？

你知道小公鸡和小鸭子各有什么本领吗？;自读课文，读准字音，注意认读预习时圈画出来的生字。;;;轮流读自然段。

读准字音，不加字，不漏字。

读得好的夸夸他，有困难的帮帮他。;“不”字的变调：

捉不（bú）到不（bù）行

不（bú）会不（bú）信

短语的朗读：

急得直哭吃得很欢

偷偷地跟飞快地游;小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。当小公鸡看见小鸭子捉不到虫子时，就（）；当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（）。;;;再读课文;;;;;直;;;;;;;也;;;;;;;;身;;儿化音;小公鸡和小鸭子在什么地方，他们在干什么？你还观察到了什么？;再读课文;;;体会小公鸡的开心和小鸭子的着急，反复练习朗读。;当你的好朋友有困难时，你是怎么做的？小公鸡又是怎么做的？一起读一读。;上节课我们知道了小公鸡和小鸭子他们在一起捉虫子。那接下来他们会去干什么呢？结果如何？;指名读课文，其他学生思考问题：;;读读小鸭子说的话，想想小鸭子的心情，在朗读中体会小鸭子的语气。;小公鸡为什么捉不到鱼？小鸭子为什么能捉到小鱼？用“因为……所以……”的句式说一说原因。

分角色读第3自然段。;小公鸡不听小鸭子的劝告也下了水，结果怎么样？为什么会这样？;他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。;小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。;用了“偷偷地、飞快地”使句子更加生动形象，更直白地表现了人物的心情。;指导朗读：在朗读中体会小鸭子的着急和小公鸡被救后对小鸭子的感激。;尝试讲故事。

分角色朗读。

想一想：学完本课，你懂得了什么？;我能捉虫