2024年高考化学一轮复习专题2.1物质的组成性质及分类练含解析.docVIP

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2.1物质的组成、性质及分类

1．（安徽省蚌埠市2025届高三第一次质量监测考试）化学与社会生活休戚相关，下列有关说法不正确的是

A．树林晨曦中缕缕阳光是丁达尔效应的结果

B．为提高人体对钙的有效汲取，医学上常以葡萄糖为原料合成补钙药物

C．2024年12月8日嫦娥四号放射胜利，其所用的太阳能电池帆板的材料是二氧化硅

D．城郊的农田上随处可见的农用塑料大棚，其塑料薄膜不属于新型无机非金属材料

【答案】C

【解析】A.空气中微小的尘埃或液滴分散在空气中形成气溶胶，阳光照耀时产生丁达尔现象，A项正确；B.葡萄糖酸钙口服液是市面上常见的一种补钙药剂，葡萄糖酸钙属于有机钙，易溶解，易被人体汲取，医学上常以葡萄糖为原料合成补钙药物，B项正确；C.太阳能电池帆板的主要材料是硅而不是二氧化硅，C项错误；D.塑料薄膜属于有机高分子材料，不属于无机非金属材料，D项正确。

2．（河南省顶级名校2024－2024年度高三第四次联合质量测评）下列有关“造纸术、指南针、黑火药及印刷术”的相关说法正确的是（）

A．宣纸的主要成分是纤维素，属于高分子化合物

B．指南针由自然磁石制成，磁石的主要成分是Fe2O3

C．黑火药爆炸反应为2KNO3+3C+S==K2S+N2↑+3CO2↑，其中氧化剂只有KNO3

D．活字印刷运用的胶泥由Al2O3、SiO2、CaO等组成，它们都属于碱性氧化物

【答案】A

【解析】A.宣纸的主要成分为自然纤维素，纤维素为多糖，属于高分子化合物，故A正确；B.自然磁石成分为四氧化三铁，故B错误；C.反应2KNO3+3C+S=K2S+N2↑+3CO2↑中，N、S元素化合价降低，得电子被还原，C元素化合价上升，失电子被氧化，所以KNO3和S都是氧化剂，故C错误；D.Al2O3为两性氧化物，SiO2为酸性氧化物，故D错误。

3．（浙江省临海市白云高级中学2025届高三3月月考）下列分散系不能产生“丁达尔效应”的是（）

A．酒精溶液 B．鸡蛋清溶液 C．氢氧化铁胶体 D．淀粉溶液

【答案】A

【解析】A为溶液，B、C、D均为胶体，答案为A。

4．（北京市海淀区2024-2025学年高三适应性训练）中国文化中的“文房四宝”所用材料的主要成分为单质的是

A．笔

B．墨

C．纸

D．砚

【答案】B

【解析】A．笔运用的主要是动物毛发，属于蛋白质，主要由C、H、O、N元素组成，故A错误；B．墨中的炭主要是C元素形成的单质，故B正确；C．纸的主要成分是纤维素，属于糖类，由C、H、O元素组成，故C错误；D．砚的主要成分是硅酸盐或碳酸盐，由C、Si、O、Na、K、钙等元素组成，故D错误。

5．（福建省三明市2025届高三上学期期末质量检测）晋代《抱扑子》中记载“丹砂(HgS)烧之成水银，积变又还成丹砂”。以上变更中没有涉及的反应类型是

A．分解反应 B．置换反应 C．化合反应 D．氧化还原反应

【答案】B

【解析】依据题意，丹砂(HgS)烧之成水银，即红色的硫化汞(即丹砂)在空气中灼烧有汞生成，反应的化学方程式为：HgSHg+S，此反应为分解反应，且由于有元素化合价的变更，所以属于氧化还原反应；积变又还成了丹砂——即汞和硫在一起又生成硫化汞，反应的化学方程式为：Hg+S═HgS，该反应为化合反应，可见在整个过程没有涉及到置换反应，故合理选项是B。

6．（山东省济南市2025届高三上学期期末考试）关于下列试验的说法正确的是

A．铜可溶于氯化铁溶液说明铜能与其反应且比铁活泼

B．在空气中蒸干硫酸亚铁溶液可以得到绿矾(FeSO4·7H2O)

C．向氢氧化铁胶体中滴加稀硫酸，红褐色液体渐渐变为黄色

D．向偏铝酸钡溶液中滴加稀硫酸，先生成白色沉淀随后部分溶解

【答案】D

【解析】A.铜可溶于氯化铁溶液说明发生反应：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2，证明氯化铁具有强的氧化性，不能证明铜比铁活泼，A错误；B.Fe2+具有还原性，在加热蒸干过程中Fe2+能被空气中的O2氧化,最终得到的是硫酸铁，B错误；C.氢氧化铁胶体吸附肯定数目的正电荷，向氢氧化铁胶体中滴加稀硫酸，首先看到红褐色液体聚沉形成红褐色沉淀，然后是与硫酸发生中和反应，产生硫酸铁，溶液渐渐变为黄色，C错误；

D.向偏铝酸钡溶液中滴加稀硫酸，发生反应：Ba(AlO2)2+H2SO4+2H2O=BaSO4↓+2Al(OH)3↓，看到产生白色沉淀，当硫酸过量时，又发生反应：2Al(OH)3+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2O，会看到沉淀有溶解现象，由于BaSO4既不溶于水，也不溶于酸，所以沉淀不能完全溶解，D正确。

7．（山东省临沂市2025届高三上学期期末考试）硫化氢作为继NO和CO之后的第3种气体信号分子，在血管新生的调控中起到重要作