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ICS
CCS
团体标准
T/WEAXXX—2024
孤独症教育康复师职业能力培养规范
GuidelinesforDevelopingProfessionalCompetenciesinEducationalRehabilitators
forPeoplewithAutism
（征求意见稿）
xxxx-xx-xx发布xxxx-xx-xx实施
中国智慧工程研究会发布
T/WEAXXX—2024
目录
前言II
1范围1
2规范性引用文件1
3术语和定义1
4孤独症教育康复师职业能力培养等级2
5孤独症教育康复师职业能力培养要求2
5.1专业理念与师德2
5.2身心素质2
5.3专业知识2
5.4专业能力3
6孤独症教育康复师职业能力培养规范5
6.1初级职业能力培养规范5
6.2中级职业能力培养规范6
6.3高级职业能力培养规范7
7孤独症教育康复师职业能力培养考核与证书管理9
7.1考核条件与内容9
7.2考核要求与办法10
7.3证书颁发与管理10
参考文献15
表1初级孤独症教育康复师职业能力培养规范5
表2中级孤独症教育康复师职业能力培养规范6
表3高级孤独症教育康复师职业能力培养规范7
表4孤独症教育康复师初级课程设置及学时安排12
表5孤独症教育康复师中级课程设置及学时安排13
表6孤独症教育康复师高级课程设置及学时安排14
I
T/WEAXXX—2024
前言
本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定
起草。
本文件由中国智慧工程研究会特殊教育专业委员会提出。
本文件由中国智慧工程研究会归口。
本文件起草单位：中国智慧工程研究会特殊教育专业委员会、北京京师师培教育科技研究院、南京
特殊教育师范学院、北京市海淀区特殊教育研究与指导中心、北京市健翔学校、深圳京师师培教育培训
有限公司、广州市越秀区启智学校、青岛市晨星实验学校、北京市密云区特殊教育学校、厦门市特殊教
育学校、北京市朝阳区实验小学新源里分校、石家庄市裕华区启智学校、保定市特殊教育中心、绵阳市
特殊教育学校、厦门市翔安区启航学校、广东省清远市清城区特殊教育学校、安徽省砀山县特殊教育学
校。
本文件主要起草人：袁国忠、王辉、孙颖、黄艳植、曹燕、王秀琴、聂永平、曹丽敏、唐桂花、郝
姝颖、种文文、张艳丽、齐林、宫秋平、魏琴、乔宇、陈杰、高莹莹、于昆鹏。
II
T/WEAXXX—2024
孤独症教育康复师职业能力培养规范
1范围
本文件规定了孤独症教育康复师职业能力培养等级、职业能力培养要求、职业能力培养规范、职业
能力培养考核办法与证书管理等方面
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