太湖创意职业技术学院2023质量年度报告.pdf

太湖创意职业技术学院

高等职业教育质量报告(2023年度)

QualityReportonHigherVocationalEducationofTaihuChuangyiCollegeofTechnoiogy

二〇二三年十二月

年报公开形式及网址

一、年报公开形式：

《太湖创意职业技术学院高等职业教育质量报告（2023年度）》

通过太湖创意职业技术学院官网质量年报专栏面向社会公开。

二、网址：/html/news_show.asp?id=3203

前言

一、编制目的

江苏省高等职业院校年度质量报告是为了全面、客观、真实地反

映各高等职业院校的办学质量、教育教学成果和年度发展情况，旨在

加强高等职业教育的规范化、科学化、国际化管理，提高高等职业院

校的办学水平和服务能力，促进高等职业教育持续健康发展。通过编

制年度质量报告，可以梳理学校的办学思路，总结办学成果，发现存

在的问题，为未来的发展提供参考。同时，也为社会公众、学生及家

长提供了了解学校办学情况的重要途径，提高高等职业教育的社会认

可度和影响力。

二、编制过程

1.数据采集：学校按照指标体系的要求，收集、整理相关数据，并

确保数据的真实性和准确性。

2.编写报告：学校组织专门人员编写年度质量报告，客观反映学校

的办学质量和发展情况。

3.校内审定：组织专家对学校的年度质量报告进行校内审定，提出

意见和建议，促进办学质量的提高。

4.发布报告：在评审通过后，学校向社会公众发布年度质量报告，

以增强学校的透明度和公信力。

三、特色和亮点

学校专业开发与设置立足于服务区域经济发展需要，构建以区域

产业需求为导向的专业开发模式，整合资源、优化结构、重点扶持。

根据区域经济社会发展及产业结构调整，特别是无锡“465”现代产

业体系建设的发展要求，进行新一轮专业结构调整，学校已形成了以

市级以上重点建设专业为龙头，校级重点专业为支撑的专业结构布局。

学校现设29个专业，其中机电一体化专业、计算机应用技术专

业、护理专业等为校级重点建设专业；会计专业和艺术设计专业为

市级特色专业。专业覆盖面涵盖电子信息大类、土木建筑大类、装备

制造大类、财经商贸大类、文化教育大类、旅游大类、文化艺术大类、

医药卫生大类、交通运输大类等9大专业门类。为满足社会需求，2021

年新增护理和婴幼儿托育服务与管理专业，在2022年新增智慧健康

养老服务与管理、集成电路技术、网络营销与直播电商专业。

2023年我校面向“大数据与会计”、“护理”两个专业成功申

报了“3+2”贯通培养项目，招生效果显著，学生报到率较高。

学校主动适应就业市场对人才的需求，以培养生产建设急需的高

素质技术技能人才为目标，本着资源共享、共赢互利的原则，发挥各

自优势，强化校企合作，推进产教融合。依托创意学院千企共融合作

平台、太湖创意职业技术学院职业教育集团（筹建中），推进校企对

接机制，健全学校主体、行业指导、企业参与的专业建设机制，引导

和调动行业、企业以及社会力量参与专业建设，与企业（行业）共同

制订专业人才培养方案，共建流动学校、流动课堂，实现专业教学要

求与企业（行业）岗位技能要求对接，课程内容与职业标准对接。引

入企业新技术、新工艺，校企合作开发专业课程和教学资源。积极试

行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，将学校的教学过程和

企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务。

坚持走校企合作、产教融合之路，学院每个专业都建立了2个以

上的校外实习基地，重点专业建立了3个以上紧密型校企合作实习基

地。近两年，学院新增校外实习实训基地20余个，校外实习实训基

地总数达到60个，形成了覆盖全院各专业的校外实习基地网络。其

中深度合作基地10家，聘请行业、企业专家30余位作为学院和各系

的专业建设委员会或教学指导委员会成员，参与学院的专业与课程建

设、人才培养方案编制等工作，2020年成功组建了千企共融平台，

为学院的拓展铺平了道路。学校与共融平台企业共建校外导师专家库，

入库专家总数达130余人。

学校领导高度重视就业工作，将就业工作纳入学院工作重要议事

日程，推动就业工作全员化进程，成立了以院长、相关职能部门和各

二级学院负责人共同组成的就业工作领导小组，加强对毕业生就业工

作的领导和指导