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I’llhelptocleanthecityparks.SectionA3a--3cUnit2

学习目标01语言能力能够在武汉志愿者、联合国自愿者等的情境中正确使用动词不定式和关于志愿服务的表达,通过阅读理解两位中学生的志愿服务工作经历和感受,并能联系自身尝试申请志愿服务工作03思维品质能够在老师的引导下,通过抓主要信息、梳理文章结构等,提高思维的逻辑性;通过讨论志愿服务的必要性、申请联合国志愿者等,提升思维的批判性和创新性04文化意识能够了解国外的同龄人所参与的志愿服务活动,从而懂得关爱他人、服务社会的价值和意义,热心公益02学习能力能够通过阅读有关两位参加志愿服务的中学生的文章,提高英语学习兴趣;通过阅读策略的感悟、体验和学习,提升阅读理解能力,形成良好的学习习惯,提高学习效率

LeadinLet’swatchavideo,what’sthemainidea?

Moreandmorevolunteersgiveuptheirfreetimetohelpohters.

Whileyouarewatching,trytowritedownasmuchinformationasyoucan.

Whybeavolunteer?Whocanbevolunteers?Whatcanyoudoasavolunteer?Thinking

VolunteerWhyWhatwhomakeadifference1.change_________3.learn__________4.takeona_______Volunteering2.emergencyservices(紧急服务)4.hospitality(招待)TheycomefromallbackgroundsTheyare______people,________,professionals(专家),____peopleandretirees(退休的人).livesnewpeoplenewskillschallengefunsportsteachingfoodanimalsworkingstudentsyoung6.giving_____asecondchancetofeellove5.helpingpeoplewith_________3.________1.in_______5.have__________2.meet__________HowYou’llfeelrewardedandbevalued.Volunteersmakeareal__________.difference

WhyWhatWhoHow

StudentswhovolunteerNow,choosethecorrectanswer.Whatdoesthetextmainlytalkabout?A.Twostudentsvolunteertohelpothers.B.Childrenlearnhowtoreadandlookafterpets.C.Therearemoreandmoreyoungvolunteers.Tip:Thetitleandpicturescanhelpyougetmoreinformationaboutthepassage.

PredictionStudentswhoVolunteerWhoarevolunteersinthepictures?1.Whatdoesthemandoes?1.Whataretheydoing?2.Wherearethey?3.Whatdoestheboywanttobe?2.Aretheyintheclassroom?3.Wherearethey?Ananimaldoctor.AtananimalhospitalAnanimaldoctor.Theyarereading.No,theyaren’tMaybetheyareinthelibrary.

FastReading1.Whataretheboy’sandthegirl‘snames?3.What’sthestructure(结构)ofthepassage?Readquicklyandanswerthequestions.Mari

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