Unit2Cleanourclassroom（讲义）-译林版（2024）英语三年级下册.docx

Unit2Cleanourclassroom

Part1WordList

our

我们的

classroom

教室，课堂

putaway

将……收起，把……放回原处

close

关，关闭

window

窗，窗户

blackboard

黑板

chair

椅子

sweep

打扫，清扫

floor

地板，地面

let

让

us

我们

desk

课桌，书桌

dirty

肮脏的

Metoo!

我也是！

Allright.

好的。

clean

洁净的，干净的

keep

(使)保持，处于

Part2Sentences

Letscleanourclassroom!

让我们打扫教室吧！

Goodidea!

好主意！

Sam,sweepthefloor,please.

山姆，请扫地。

Pleasecleanyourdeskandchair,Max.

麦克斯，请清理你的书桌和椅子。

Look!Itsmydesk.Itsdirty!

看！这是我的书桌。它很脏！

Letscleanourdesksandgoouttoplay.

让我们清理书桌然后出去玩。

Sweepthefloorandcleanthewindow.

扫地并擦窗户。

Putyourbooksawayandoffwego!

把你们的书收起来，然后我们走！

Allright.

好的。

Pleaseclosethewindow,Mike.

迈克，请关上窗户。

Thanks,Mike.Ourclassroomiscleannow.

谢谢，迈克。我们的教室现在干净了。

Yes.Letskeepitclean.

是的。让我们保持教室干净。

Icancleantheblackboard.

我可以擦黑板。

Metoo!

我也是！

Letssweepthefloor.

让我们扫地。

Lookoutsideitsagoodday.

看外面——天气很好。

Ourclassroomisdirty.Letscleanit.

我们的教室很脏。让我们打扫一下。

Part3GrammarPoints

一、祈使句

1.句型结构：“Lets+动词原形+其他.”

示例：“Letscleanourclassroom!”（让我们打扫教室吧！）

功能：用于提出建议，邀请对方一起做某事。

句型结构：“Please+动词原形+其他.”

示例：“Pleasecleanyourdeskandchair,Max.”（麦克斯，请清理你的书桌和椅子。）

功能：用于礼貌地请求对方做某事。

二、陈述句

句型结构：“主语+can+动词原形+其他.”

示例：“Icancleantheblackboard.”（我可以擦黑板。）

功能：用于表达某人能够做某事。

三、特殊疑问句

句型结构：“How+do/does+主语+动词原形+其他？”

示例：“HowdoBobbyandhisfriendscleantheirclassroom?”（博比和他的朋友们是如何打扫教室的？）

功能：用于询问做某事的方式或方法。

四、一般疑问句

句型结构：“Do/Does+主语+动词原形+其他？”

示例：文中未出现一般疑问句示例，但常见结构如此。

功能：用于询问对方是否做某事。

五、问答句

1.请求与回应

请求结构：“Please+动词原形+其他.”

示例：“Pleaseclosethewindow,Mike.”（迈克，请关上窗户。）

回应结构：“OK.”（好的。）或“Allright.”（好的。）

示例：“OK.”（好的。）

2.感谢与回应

感谢结构：“Thanks.”（谢谢。）

示例：“Thanks,Mike.Ourclassroomiscleannow.”（谢谢，迈克。我们的教室现在干净了。）

回应结构：可无回应，或简单回应如“Sure.”（当然。）等（文中未体现此回应）

Part4Practiceandanswers

一、词汇填空

1.Lets______(打扫)theclassroom.

2.Please______(关上)thewindow.

3.Ican______(扫地).

二、短语填空

1.______(好主意)!Letscleantheblackboard.

2.Sam,______(擦窗户),please.

3.Ourclassroomisdirty.Lets____