Unit 3 Conservation Viewing Workshop 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册[001].docx

Unit3ConservationViewingWorkshop说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3ConservationViewingWorkshop说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

教学内容

本节课选自2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册的Unit3ConservationViewingWorkshop。本单元围绕环保主题，通过观看环保纪录片，引导学生思考环保问题，提高环保意识。教学内容主要包括：学习词汇和短语，理解文章大意，掌握环保知识，提高英语听说读写能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过观看环保纪录片，提升对英语语言的理解和应用能力；通过探讨环保议题，增强跨文化意识和批判性思维；同时，通过参与课堂活动和自主学习，培养良好的学习习惯和策略，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解环保纪录片的主要内容和观点；2.运用所学词汇和短语进行口头表达；3.分析和讨论环保议题。

难点：1.理解并区分纪录片中的复杂句型和长难句；2.在真实语境中运用英语进行深度交流；3.对环保议题进行批判性思考。

解决办法：1.通过课前预习和课堂讲解，帮助学生掌握纪录片中的关键句型和词汇；2.设计小组讨论和角色扮演活动，提高学生在真实语境中的语言运用能力；3.引导学生阅读相关资料，培养批判性思维能力，并通过课堂讨论和写作练习进行应用。此外，教师将适时提供反馈和指导，帮助学生克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版高中英语选择性必修第一册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保纪录片片段、图片、图表等，以辅助学生理解环保议题。

3.多媒体资源：利用投影仪和电脑，播放环保纪录片和相关的教学视频，增强学生的视听体验。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动和讨论，同时准备书写材料，方便学生记录笔记。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕环保纪录片主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“纪录片中提到的环保问题有哪些？”“你认为解决这些问题有哪些可能的途径？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保纪录片的基本内容和环保议题。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解环保纪录片主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放环保纪录片片段，引出环保议题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环保相关词汇和短语，如“conservation”、“sustainabledevelopment”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和纪录片内容，讨论环保问题的解决方案。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保相关词汇和短语。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环保议题，掌握环保相关词汇和短语。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据环保纪录片主题，布置写作作业，要求学生撰写一篇关于环保问题的短文。

提供拓展资源：提供与环保相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步