《智慧关务》教案——1.3.2海关在口岸智能化管理举措.docxVIP

专业教学资源库

课程教案

课程名称：智慧关务

适用专业：智慧物流

教师姓名：姚琳

职称：讲师

课时：总学时48

使用教材：《国际贸易单一窗口操作实务》

关务与外贸服务专业教学资源库项目组制

关务与外贸服务教学资源库单元教案

单元内容

海关在口岸智能化管理举措

单元序号

14

单元课时

1

教学手段

多媒体

教学方法

说课、课程引导

教学课型

eq\o\ac(□,√)理论□实训□一体化□（）

教学目标

能力目标：

学生能够理解海关在口岸货物跟踪智能化管理的基本概念及其重要性。

培养学生分析货物跟踪智能化管理背景、技术及应用的能力。

提升学生运用现代信息技术解决海关实际货物跟踪问题的能力。

知识目标：

掌握海关在口岸货物跟踪智能化管理的定义、核心要素及关键技术。

了解货物跟踪智能化管理的发展背景、国内外实践案例及未来趋势。

熟悉货物跟踪智能化管理在提升通关效率、保障货物安全等方面的应用。

素质目标：

培养学生的创新思维和国际化视野，关注全球海关管理动态。

增强学生的团队协作能力和沟通能力，为未来海关工作打下基础。

提升学生的职业素养，包括责任心、严谨性和终身学习的意识。

教学重点

海关在口岸货物跟踪智能化管理的定义、核心要素及关键技术。

货物跟踪智能化管理的发展背景及国内外实践案例。

教学难点

理解货物跟踪智能化管理如何运用现代信息技术提升海关监管效率。

分析货物跟踪智能化管理在国际贸易中的实际应用及其影响。

教学过程设计

备注

一、提出单元目标（5分钟）

教师活动：

简要介绍本节课的学习目标，包括能力目标、知识目标和素质目标。

强调海关在口岸货物跟踪智能化管理在现代国际贸易中的重要性，激发学生的学习兴趣。

学生活动：

认真听讲，明确学习目标。

思考自己对海关货物跟踪智能化管理的了解程度和学习期望。

二、课程引导（10分钟）

教师活动：

通过多媒体展示海关在口岸货物跟踪智能化管理的相关图片、视频或案例，引导学生进入学习情境。

提出几个引导性问题，如“你认为什么是海关货物跟踪智能化管理？”“它与传统货物跟踪方式有何不同？”等，激发学生的思考。

学生活动：

观看多媒体资料，初步感受海关货物跟踪智能化管理的氛围。

积极思考并回答教师提出的问题，分享自己的见解。

三、教师归纳总结（知识系统化，25分钟）

海关货物跟踪智能化管理的定义与特征（10分钟）

教师活动：

明确海关货物跟踪智能化管理的定义，即运用现代信息技术对海关监管的货物进行跟踪、监控和管理。

详细阐述其四大特征：实时性、准确性、高效性和安全性，并通过具体实例加以说明。

学生活动：

记录并理解海关货物跟踪智能化管理的定义和特征。

小组讨论并举例说明每个特征在海关货物跟踪智能化管理中的体现。

海关货物跟踪智能化管理的发展背景与关键技术（10分钟）

教师活动：

回顾海关货物跟踪智能化管理的发展背景，指出其产生的必然性和紧迫性。

介绍关键技术，包括物联网技术、RFID技术、大数据分析和云计算技术，并解释这些技术如何支撑海关货物跟踪智能化管理的建设。

学生活动：

认真听讲，理解海关货物跟踪智能化管理的发展背景和关键技术。

小组讨论并尝试分析这些技术如何在实际应用中提升海关监管效率。

海关货物跟踪智能化管理的应用成效与未来发展方向（5分钟）

教师活动：

通过具体数据展示海关货物跟踪智能化管理在提高通关效率、降低企业成本、提升海关监管水平和保障货物安全等方面的显著成效。

展望海关货物跟踪智能化管理的未来发展方向，包括推进“智慧海关”建设、发展跨境电商监管、加强国际合作与交流等。

学生活动：

记录并理解海关货物跟踪智能化管理的应用成效和未来发展方向。

思考并讨论自己认为海关货物跟踪智能化管理未来可能的发展趋势或创新点。

四、任务新布置（5分钟）

将学生分成若干小组，每组分配一个与海关货物跟踪智能化管理相关的主题（如“物联网技术在海关货物跟踪中的具体应用”、“大数据分析在海关风险预警中的作用”等），进行深入研究并准备汇报。

思政融入：

结合智慧口岸的发展，引导学生思考技术创新对国际贸易和经济发展的推动作用。

强调在智慧口岸建设中，需要秉持开放合作、互利共赢的理念，加强国际合作与交流。

思政融入：

结合海关货物跟踪智能化管理的发展，引导学生思考技术创新对国际贸易和经济发展的推动作用。

强调在海关货物跟踪智能化管理中，需要秉持开放合作、互利共赢的理念，加强国际合作与交流。

鼓励学生关注国家发展战略和海关行业动态，培养爱国情怀和责任感。

思考题

与作业

海关货物跟踪智能