北师版（2024）数学一下课件 第1课时 古人计数（一）.pptxVIP

一20以内数与加法第1课时古人计数（一）

经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识10～20各数，并能用10～20表示物体的个数。（重点）2.在具体情境中，能用符号表示数。（难点）学习目标

说一说：羊的个数可以怎样表示呢？可以用1个石子表示1只羊。情境导入

探索新知(教材P2)用1根代表1只，摆一摆，数一数。

探索新知1234567891011比10多1是11。(教材P2)用1根代表1只，摆一摆，数一数。

(教材P2)探索新知捆一捆，认一认。10个一1个十

(教材P2)探索新知捆一捆，认一认。1个十，1个一，是11。

(教材P2)探索新知捆一捆，认一认。1个十，2个一，是12。

(教材P2)探索新知捆一捆，认一认。1个十，3个一，是13。

(教材P2)探索新知捆一捆，认一认。1个十，4个一，是14。

(教材P2)探索新知捆一捆，认一认。1个十，5个一，是15。

(教材P2)探索新知捆一捆，认一认。1个十，6个一，是16。

(教材P2)探索新知1个十，7个一，是17。捆一捆，认一认。

(教材P2)探索新知1个十，8个一，是18。捆一捆，认一认。

(教材P2)探索新知1个十，9个一，是19。捆一捆，认一认。

(教材P2)探索新知2个十，是20。捆一捆，认一认。

(教材P3)探索新知下图这样表示11，你能看懂吗？你也试着表示一下。看到大石头，我想到了1捆小棒，也就是1个十，1个小石头就表示1个1。我用1个大圈表示1个十，1个小圈表示1个一。

想一想，说一说你学会了什么？用一一对应的方法数出事物的数量，知道事物的数量也可以用11，12，13，……，20各数来表示。探索新知

1.圈一圈，数一数。(教材P3练一练第1题)当堂检测10,11,12。

2.照样子，画一画。(教材P3练一练第3题)当堂检测1215

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

通过本节课的学习，我们认识了10~20，并且学会了用10~20各数表示物体的个数，物体的数量是几就可以用对应的数几来表示。课堂小结10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

1.完成课后习题2；2.完成练习册本课时的习题。课后作业