7 制作毽子（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通.docx

7制作毽子（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：制作毽子

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生通常已经具备了一定的动手操作能力和简单的手工制作经验。他们可能已经接触过一些简单的手工艺活动，如折纸、编织等，这为制作毽子奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手实践类活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够跟随教师的指导完成简单的手工制作。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生可能需要更多的指导和同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作毽子的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对毽子结构的理解不够深入，可能导致制作过程中出现错误；二是材料的选择和准备可能存在困难，如找不到合适的材料或材料过于复杂；三是学生在缝制过程中可能遇到针线操作不熟练的问题，需要教师耐心指导。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而中途放弃，需要教师及时鼓励和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》三年级下册，其中包含制作毽子的相关步骤和技巧。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，展示不同类型的毽子及其制作过程，以及视频资料，用于展示制作毽子的详细步骤。

3.实验器材：准备足够的剪刀、针线、彩纸、彩带等材料，确保每位学生都能独立完成毽子的制作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流制作心得，并在实验操作台进行实际操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种不同类型的毽子，引导学生观察和讨论毽子的特点和历史。

-提问：“同学们，你们知道毽子是什么吗？它有什么用途？”

-通过学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何制作毽子。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师详细讲解毽子的制作步骤，包括材料选择、形状设计、缝制技巧等。

-展示制作毽子的图片和视频，让学生直观了解每个步骤。

-学生跟随教师的讲解，动手尝试制作毽子的第一步：剪裁材料。

-教师巡视指导，纠正学生在剪裁过程中的错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生继续完成毽子的制作，教师巡回指导，确保每个学生都能独立完成。

-引导学生讨论制作过程中的难点，如针线操作、缝制技巧等。

-组织学生展示自己的作品，鼓励学生互相评价和交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调制作毽子的重要性和乐趣。

-回顾学生在制作过程中遇到的问题和解决方法。

-提醒学生在课后可以继续练习，提高自己的手工制作能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生回家后，尝试制作一个不同类型的毽子，并记录下制作过程和心得体会。

-鼓励学生与家长分享自己的作品，增进亲子互动。

-下一节课，将进行作品展示和交流，评选出最佳创意奖和最佳工艺奖。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了制作毽子的基本技能，包括材料选择、形状设计、剪裁、缝制等。这些技能不仅适用于制作毽子，还能够在其他手工制作活动中得到应用，如制作灯笼、布艺等。

2.创意发挥：学生在制作毽子的过程中，可以根据自己的喜好和创意设计不同的毽子形状和颜色，培养了他们的创新思维和审美能力。

3.手眼协调：制作毽子需要学生用手操作剪刀和针线，这有助于提高他们的手眼协调能力，对于今后学习绘画、音乐等艺术课程也有积极影响。

4.耐心和毅力：在制作毽子的过程中，学生可能会遇到各种困难，如材料选择不当、缝制技巧不熟练等。通过克服这些困难，学生培养了耐心和毅力，学会了面对挑战不轻言放弃。

5.团队合作：在小组合作制作毽子的活动中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。这有助于提高他们的团队协作能力和社交技巧。

6.知识拓展：在学习制作毽子的过程中，学生了解了毽子的历史和文化背景，拓展了他们的知识面。他们还学会了如何从生活中发现和利用资源，提高环保意识。

7.自我评价：学生在完成制作毽子的任务后，能够对自己的作品进行评价，包括外观、实用性等方面。这有助于提高他们的自我评价能力和反思能力。

8.亲子互动：学生在回家后，可以将制作毽子的过程与家长分享，增进亲子互动。家长可以参与到学生的制作过程中，共同体验手工制作的乐趣。

9.作品展示：在下一节课的作品展示环节，学生有机会向全班同学展示自己的作品，增强了他们的自信心和表达能力。

10.综合实践能力：通