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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
1功、热和内能的改变
[学习目标]1.了解焦耳的两个实验的原理，知道做功和传热的实质。2.知道做功和传热是改
变内能的两种方式，明确两种方式的区别(重难点)。3.明确内能、功、热量、温度四个物理量
的区别和联系。
一、焦耳的实验
1．绝热过程：系统不从外界吸热，也不向外界放热的过程。
2．代表性实验
(1)重物下落时带动叶片转动，搅拌容器中的水，水由于摩擦而温度上升。
(2)通过电流的热效应给液体加热。
3．实验结论：在热力学系统的绝热过程中，外界对系统做的功仅由过程的始末两个状态决定，
不依赖于做功的具体过程和方式。
4．内能：只依赖于热力学系统自身状态的物理量。
1．在焦耳研究功与热等效性的实验中，为什么要求盛水的容器采用绝热材料做外皮？
答案隔绝与外界热量的交换，使水温度的升高只由叶片搅拌引起。
2．在教材图3.1－1和图3.1－2所示的两个实验中，各是什么形式的能转化为系统的内能？
答案(1)重物下落，减少的重力势能转为系统的内能；(2)重物带动发电机工作，将机械能转
化为电能，发电机工作，将电能转化为液体的内能。
二、功与内能的改变
在空气压缩引火仪底部放置少量的硝化棉，迅速压下筒中的活塞，可以观察到硝化棉燃烧的
火苗。为什么筒底的硝化棉会被点燃呢？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
答案外界对筒内气体做功，使气体内能增加，温度升高，达到硝化棉的燃点后引起硝化棉
燃烧。
1．功与内能的改变
在热力学系统的绝热过程中，当系统从状态1经过绝热过程达到状态2时，内能的变化量ΔU
＝U－U，等于外界对系统所做的功W，即ΔU＝W。
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2．理解
(1)ΔU＝W的适用条件是绝热过程。
(2)在绝热过程中，外界对物体做功，则W0外界对物体做多少功，物体的内能就增加多少，
物体对外界做功，则W0，物体对外界做多少功，物体的内能就减少多少。
如图所示，用隔板将一绝热汽缸分成两部分，隔板左侧充有理想气体，右侧与绝热活塞之间
是真空的。现将隔板抽开，气体会自发扩散至整个汽缸。待气体达到稳定后，缓慢推压活塞，
将气体压回到原来的体积。假设整个系统不漏气，则气体自发扩散前后内能变化了吗？为什
么？气体在被压缩的过程中内能如何变化？为什么？
答案气体向真空扩散过程中不对外做功，且又因为汽缸绝热，可知气体自发扩散前后内能
不变；
气体在被压缩的过程中活塞对气体做功，因汽缸绝热，则气体内能增大。
例1(多选)某汽车后备箱内安装有撑起箱盖的装置，它主要由汽缸和活塞组成。开箱时，
密闭于汽缸内的压缩气体膨胀，将箱盖顶起，如图所示。在此过程中，若缸内气体与外界无
热量交换，忽略气体分子间的相互作用，则缸内气体()
A．对外做正功，分子的平均动能减小
B．对外做正功，内能增大
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
C．对外做负功，分子的平均动能增大
D．对外做正功，内能减小
答案AD
解析气体膨胀，气体对外做正功，W0，又因为气体与外界无热量交换，Q＝0，由此可知
气体内能减小，ΔU0，B错误，D正确；因忽略气体分子间的相互作用，没有分子势能，所
以分子平均动能减小，A正确，C错误。
例2如图所示，一个质量为20kg的绝热
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