2024年春四年级语文下册第五单元17永生的眼睛导学案无答案新人教版.docVIP

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17永生的眼睛

第一课时

学习目标：

1相识6个生字。

2有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。

3读懂课文内容，培育关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。

4学习作者抓住人物的生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

学习难点：理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句。

课前打算：1．了解本文的作者及其重要代表作。

一、读一读

我会借助文中注音仔细读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丢字，改字，不读破句。

二、画一画：轻声读课文，画诞生字在文中所连的词语及自己不理解的词语。

三、做一做：

1.把生字所连的词读一读，写一写。

2.对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。

四、想一想

（1）默读课文，想一想课文主要写了什么内容？

（2）依据文章的内容，课文可以分为几部分？用双竖线在文中标出来。

五、问一问：你能结合课文内容提出一个有价值的问题吗？

沟通共享：

一、对学（5分钟）

1.互读课文，进行正音。2.互查生字词的学习状况。

3.沟通“想一想”1、2的问题。4.相互回答对方提出的问题。

二、组内群学（2分钟）组内沟通解决对子间不能解决的问题。

三、班级展示解疑（7分钟）

1.大组长总结汇报学习状况。

2.对各小组提出的问题在班上再次研讨。

学后小结（1分钟）

当堂检测（5分钟）

3.老师重点引导以下问题：

课文中“我”对母亲、父亲、女儿捐献角膜的看法发生了哪些变更？

针对母亲捐献角膜，“我”的看法：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

针对父亲捐献角膜，“我”的看法：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学后小结（1分钟）

当堂检测（5分钟）

1.看拼音写词语。

Tūrúqíláixǔxǔrúshēngzūncóngchóngjìantīanrì

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2.师生共议：我们能不能变更人们的传统观念，唤醒人们的捐献意识做些什么？

（1）将这个故事讲给家人或身边的人听。

（2）替重见光明的角膜受捐者写一封感谢信。

学习收获：