预防青少年犯罪--初中班会设计.docxVIP

“预防青少年犯罪”主题班会课

一、班会背景

青少年是祖国的未来，是社会发展的重要力量。然而，在现代社会中，青少年犯罪问题逐渐受到关注。青少年在成长过程中，面临着众多的诱惑和压力，如何树立正确的价值观、道德观和法律观，是我们亟待解决的问题。尤其是在初中阶段，学生正处于人生观、价值观和世界观逐渐成型的关键时期。此时开展“预防青少年犯罪”主题班会，可以帮助学生增强法治观念、提高自我保护意识，并引导他们树立正确的人生方向，避免因一时的冲动或不成熟的行为走上犯罪道路。通过这次班会，我们期望能帮助学生更好地理解社会的规则，树立法律底线，培养他们正确的道德观与行为规范。

二、班会目标

通过讲解青少年犯罪的表现形式及原因，帮助学生了解青少年犯罪的严重性，认识到法律的约束与社会责任。让学生通过具体案例分析，了解犯罪的后果及其对个人、家庭与社会的影响。

通过观看法治宣传片及听取法官讲解，增强学生对法律的敬畏之心，帮助学生树立积极的人生价值观、正确的法律观念，并激发他们做守法公民的决心与信念。

通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生预见可能的犯罪情境并引导他们如何在现实生活中做出正确的选择，做到自我约束和自我保护，成为行为规范的模范。

三、班会准备

教师准备：播放法治宣传片，准备法律知识普及的PPT，案例分析的资料，制作班级纪实视频，情境模拟的道具等。

学生准备：提前阅读相关法律知识的材料，并准备讨论所需的案例。

四、班会过程

（一）班会导入

教师播放关于青少年犯罪的社会新闻视频，通过真实案例引发学生的关注。视频内容涉及青少年因冲动犯罪导致的人生毁灭，以及他们所遭受的法律制裁。

教师提问：你们认为青少年犯罪的原因是什么？犯罪的后果会带来什么影响？

学生思考并分享自己的观点。

【设计意图】通过社会新闻案例的引导，帮助学生认识到犯罪行为的严重性，并引发他们对“犯罪”这一话题的关注。通过讨论，学生能够更好地理解班会的主题，激发他们参与讨论的兴趣。

（二）活动过程

环节一：认识青少年犯罪的类型与成因

教师详细介绍青少年犯罪的主要类型，包括盗窃、打架斗殴、诈骗、网络犯罪等。同时，阐述青少年犯罪的常见原因，如家庭问题、心理问题、社会环境的影响、缺乏法制观念等。通过图文并茂的方式，让学生了解犯罪的多样性及其背后的复杂因素。

学生根据教师的讲解，结合自己生活中的经验进行思考，分享他们对青少年犯罪的看法与理解。

【设计意图】通过全面了解青少年犯罪的种类和成因，帮助学生从多个角度认识到犯罪的复杂性和不可忽视的危害性。

环节二：案例分析——从犯罪到悔过

教师展示一个典型的青少年犯罪案例，讲述某青少年因受家庭暴力、缺乏监管而走上犯罪道路。通过案件分析，带领学生探讨罪犯的心理历程与最终的法律后果。教师重点讲解如何在类似情况下避免错误的决策，并强调法律惩罚的严重性。

学生分组讨论：如果你是案件中的被告人，你觉得自己是否有机会改变命运？如果有，你会如何做？

【设计意图】通过具体案例引导学生从道德与法律的角度思考，帮助学生理解犯罪背后的心理动因以及法律惩罚的必要性。通过模拟讨论，学生能够意识到自我控制与正确决策的重要性。

环节三：法律意识培养与自我保护

教师通过PPT展示与青少年息息相关的法律知识，如未成年人的权利与义务、常见的法律误区以及法律的底线。同时，教师结合生活中的常见违法行为，如偷窃、打架等，讲解这些行为的法律后果。

学生观看短片《法律与我》，该短片展示了青少年因违法行为受到法律惩罚的情景，以及他们如何在社会的帮助下重新走上正道。

【设计意图】通过法律知识的普及，增强学生的法律意识，使他们理解到遵守法律并非仅仅是社会的要求，也是自己保护自己、避免犯错的有效途径。

环节四：角色扮演与情景模拟——学会做正确的选择

教师设置多个典型情境，让学生分组进行角色扮演，模拟在面对压力、诱惑等情况下该如何做出正确的选择。例如，在某个情境下，学生需扮演一个受到不良同伴诱惑的青少年，面临是否参与违法行为的抉择。

学生进行角色扮演后，讨论如何从道德和法律的角度解决这个问题。教师引导学生讨论如何避免错误选择，并阐述如果走上歪路后如何悔过自新。

【设计意图】通过情景模拟和角色扮演，学生能够更直观地体验到犯罪带来的困境与后果，学会如何在实际生活中进行正确的选择和自我保护。

环节五：预防犯罪，从我做起

教师提出：青少年犯罪的预防不仅仅是社会、家庭的责任，个人的自我控制和自我约束同样至关重要。请同学们思考，在你的日常生活中，你如何做到自我保护，避免卷入不良行为？

学生分享个人承诺，并提出可以帮助同伴预防犯罪的具体措施。例如，如何拒绝不良诱惑、如何正确处理与他人的冲突等。

【设计意图】通过自我反思与分享，帮助学生认识到预防犯罪的责任在每个人身上。通过具体行动与措施的分享，增强学生的法律责任感和社会责任