2025年高中语文 选择性必修上《老人与海(节选)》教案课件部编高中语文选择性必修上册.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

高中语文选择性必修上《老人与海（节选）》-教案课件-部编高中语文选择性必

修上册

第一章：教学目标与内容

1.1教学目标

理解《老人与海》的故事情节和人物形象

分析小说的主题思想和文学特点

提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力

1.2教学内容

简介海明威的生平和创作背景

分析小说开头的描写和氛围建立

引导学生关注老人与海洋的关系和象征意义

第二章：故事情节与人物分析

2.1故事情节概述

概述老人圣地亚哥的出海捕鱼经历

引导学生关注老人与大马林鱼的斗争过程

分析老人内心的矛盾和挣扎

2.2人物形象分析

分析老人圣地亚哥的性格特点和形象特征

引导学生关注老人的坚毅、顽强和乐观精神

讨论老人在现代社会中的意义和价值

第三章：主题思想与文学特点

3.1主题思想探讨

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

引导学生关注小说的主题思想和寓意

分析老人与海的关系和象征意义

讨论小说对人类命运和自然环境的思考

3.2文学特点分析

分析小说的叙述方式和语言特点

引导学生关注海明威的“冰山理论”和简约风格

讨论小说对现实主义和现代主义的贡献

第四章：阅读理解与文学鉴赏

4.1阅读理解练习

设计阅读理解题目，测试学生对故事情节和人物的理解

分析学生的答案，纠正错误和confusion

引导学生关注小说的细节描写和情感表达

4.2文学鉴赏讨论

组织学生进行文学鉴赏讨论，分享对小说的感受和体会

引导学生关注小说的文学价值和艺术表现

鼓励学生提出问题并进行思考和交流

第五章：拓展活动与总结

5.1拓展活动

设计拓展活动，如小组讨论、角色扮演、写作等

引导学生发挥创造力和想象力，深入探索小说的主题和人物

鼓励学生展示自己的成果并进行评价和反馈

5.2总结与反思

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

对本节课的教学进行总结和反思

强调学生对小说主题思想和文学特点的理解和掌握

鼓励学生在今后的阅读中继续关注和探索文学的魅力

第六章：海上冒险与内心斗争

6.1海上冒险分析

详细分析老人与大马林鱼的斗争过程

引导学生关注描述老人与海洋环境的细节

讨论老人在海上冒险中的心理变化和内心斗争

6.2内心斗争探讨

引导学生关注小说中老人的内心独白和思考

分析老人的孤独、绝望和坚定的信念

讨论老人内心斗争对现代社会人们的启示

第七章：人际关系与人文关怀

7.1人际关系分析

分析小说中老人与周围人物的关系

引导学生关注老人与男孩、其他渔民之间的互动

讨论小说对人际关系和互助精神的描绘

7.2人文关怀探讨

引导学生关注小说对人性、尊严和价值的思考

分析小说中人物对老人的关心、尊重和支持

讨论小说对现代社会中人文关怀的启示

第八章