Unit 4 Lesson 21说课稿- 2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docx

Unit4Lesson21说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Lesson21说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

设计思路

本节课以冀教版八年级英语下册Unit4Lesson21为主题，围绕“HealthyHabits”这一主题展开。通过情境创设、任务驱动、小组合作等教学手段，引导学生了解健康习惯的重要性，掌握相关词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康习惯，学生将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强跨文化意识，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过小组合作学习，学生将提高合作与沟通能力，形成自主学习习惯，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用新学的词汇和句型描述健康习惯。

2.学生能够理解并应用健康习惯对个人健康的重要性。

难点：

1.学生在描述健康习惯时，如何将所学词汇和句型自然地融入到实际语境中。

2.学生在面对不同情境时，如何灵活运用所学知识进行交流。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习运用新词汇和句型。

2.设计层次分明的任务，从基础到高级，逐步引导学生深入理解和运用所学内容。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决问题，提高语言运用能力。

4.提供丰富的教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观理解健康习惯的概念。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解健康习惯的基本概念和重要性，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生就健康习惯展开小组讨论，促进思维碰撞和语言表达。

3.情景教学法：设计真实生活场景，让学生在模拟情境中练习运用英语。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示健康习惯的图片和视频，增强视觉冲击力。

2.互动软件：运用教学软件进行在线练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.教学资源库：提供丰富的课外阅读材料，拓展学生的知识面和文化视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示健康生活的图片或视频，引起学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkisimportantforahealthylife?”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“HealthyHabits”。

-引导学生思考：“Howcanwedevelopgoodhabitstokeephealthy?”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍健康习惯的概念，并展示相关词汇和句型。

-通过PPT展示健康习惯的例子，如：“Eatabalanceddiet”、“Exerciseregularly”等。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

-分组讨论：每组选择一个健康习惯，用英语进行描述。

-教师总结并讲解重点句型：“Ithinkit’simportantto…”、“Weshould…”

-通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型。

3.巩固练习（10分钟）

-小组竞赛：每组轮流描述一个健康习惯，其他组猜测。

-游戏环节：“HealthHabitBingo”：教师展示健康习惯的图片，学生用英语描述并圈出。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检查学生对健康习惯的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调健康习惯的重要性。

-学生分享自己在日常生活中如何保持健康习惯的经验。

-提醒学生课后继续关注健康习惯，并尝试养成新的好习惯。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于健康习惯的短文，内容包括自己认为最重要的健康习惯以及为什么。

-收集至少三个健康习惯的图片或视频，下节课分享给同学们。

-完成课后练习题，巩固本节课所学词汇和句型。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康生活方式的书籍推荐：《健康生活指南》、《如何养成好习惯》等。

-健康食品相关的英文资料：介绍不同营养素的英文名称和作用，如“VitaminC”、“Calcium”等。

-健康运动项目的介绍：介绍不同运动项目的英文名称和简要说明，如“Running”、“Swimming”等。

-健康生活相关的英文文章：收集关于健康生活方式的英文文章，如“BenefitsofExercise”、“ImportanceofaBalancedDiet”等。

2.拓展