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Scratch编程课程（说课稿）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Scratch编程课程

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的创新思维，通过编程实践激发学生的创造力和想象力。

2.提升学生的计算思维，通过Scratch编程学习，发展逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的数字素养，让学生理解编程在生活中的应用，培养数字化时代所需的基本技能。

4.培养学生的合作学习意识，通过团队协作完成编程项目，提高沟通和协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解Scratch编程的基本逻辑和结构，包括角色、场景和事件的概念。

②掌握Scratch编程的基本操作，如拖拽积木块、设置变量和循环等。

③能够运用编程技能创作简单的动画或游戏，实现基本的功能和交互。

2.教学难点

①理解事件驱动编程的概念，并能够根据需要设计合适的事件响应。

②掌握变量和循环的使用，解决编程中的逻辑问题，如数据存储和处理。

③在编程过程中培养学生的抽象思维和问题解决能力，尤其是在面对复杂问题时能够分解问题、逐步解决。

④培养学生良好的编程习惯，如代码的规范性和可读性，以及遇到错误时能够有效地调试和修正。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务驱动法，通过设置具体编程任务引导学生学习Scratch编程。

2.运用讲授法结合示范操作，让学生直观理解编程概念和操作步骤。

3.引入小组合作学习，鼓励学生相互交流、共同解决问题。

教学手段：

1.利用Scratch软件进行实时演示，让学生跟随操作步骤学习。

2.制作多媒体课件，展示编程过程中的关键步骤和技巧。

3.运用在线资源，如视频教程和编程社区，拓展学生的学习渠道。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语言问候学生：“同学们，大家好！今天我们来学习一个新的编程工具——Scratch。你们听说过吗？”

2.学生们积极举手回答，老师挑选几位同学分享他们对Scratch的了解。

3.老师总结同学们的回答，并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索Scratch编程的魅力，学习如何使用它来创作有趣的动画和游戏。”

二、新课讲授

1.老师首先介绍Scratch的基本概念和特点，如角色、场景、事件、变量等。

2.通过PPT展示Scratch的界面和操作方法，让学生对编程工具有一个直观的认识。

3.老师演示如何创建一个简单的角色，并设置其动作和外观。

4.引导学生尝试操作Scratch，让学生亲手体验编程的乐趣。

5.在学生操作过程中，老师巡回指导，解答学生遇到的问题。

三、课堂实践

1.老师布置一个任务：制作一个简单的动画，要求角色在场景中移动并改变外观。

2.学生分组讨论，确定自己的创作方向和分工。

3.老师提供一些参考素材，如角色、背景、音乐等，供学生选择。

4.学生开始动手创作，老师继续巡回指导，解答学生的问题。

5.鼓励学生相互交流，分享自己的创作心得和经验。

四、展示与评价

1.老师邀请部分学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。

2.评价内容包括：创意、操作熟练度、团队合作等方面。

3.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

4.学生根据评价意见，对作品进行修改和完善。

五、总结与拓展

1.老师对本节课的内容进行总结，强调Scratch编程的基本概念和操作方法。

2.鼓励学生在课后继续探索Scratch编程，尝试创作更多有趣的作品。

3.老师布置课后作业：完成一个具有创意的Scratch动画或游戏，并尝试在家庭或学校进行分享。

4.鼓励学生参加校内外编程比赛，提高自己的编程技能。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的重点内容，让学生回顾自己在课堂上的收获。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受，老师给予鼓励和肯定。

3.老师提醒学生，编程是一个不断学习和进步的过程，希望大家保持热情，持续探索。

4.下课铃声响起，老师与学生道别，结束本节课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程语言基础知识：介绍Scratch所使用的编程语言——Scratch脚本语言的基础语法和结构，包括控制结构、数据类型、函数调用等。

-编程思维训练：提供一些编程思维训练的案例，如逻辑谜题、算法设计等，帮助学生提高逻辑思维和问题解决能力。

-Scratch项目案例：收集一些优秀的Scratch项目案例，涵盖动画、游戏、故事等多种类型，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

-编程伦理教育：介绍编程伦理的基本原则，如数据保护、知识产权等，培养学生的社会责任感和职业道