专题2.4 可以复用的代码（第2课时）（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）[001].docx

专题2.4可以复用的代码（第2课时）（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题2.4可以复用的代码（第2课时）（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《专题2.4可以复用的代码》展开，重点学习函数的定义、调用以及函数的参数传递。教材内容来源于教科2019版必修1中的相关章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的编程基础知识紧密相连，如变量、表达式、语句等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用函数的概念，为后续的编程学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过函数的定义和调用，让学生学会将复杂问题分解为可重复的小问题，提高问题解决的能力。

2.增强学生的程序设计能力，通过学习函数，使学生掌握模块化编程的思想，提高代码的可读性和可维护性。

3.培养学生的信息技术应用意识，引导学生将函数应用于实际编程项目中，提高信息技术的实际应用能力。

4.提升学生的创新精神，鼓励学生在函数的应用中探索新的编程技巧，培养学生的创新思维和创造力。

学情分析

在进入本节课之前，高一学生对信息技术的学习已经积累了一定的基础，他们具备基本的编程知识和技能，能够理解变量、表达式、循环等基本概念。然而，学生在以下方面仍存在一定的差异：

1.学生层次：班级中学生的学习能力存在差异，部分学生可能对编程有浓厚的兴趣，具备较强的自学能力和动手实践能力；而另一些学生可能对编程较为陌生，需要更多的指导和帮助。

2.知识基础：学生在编程语言知识方面的基础不同，有的学生对C语言、Python等编程语言有一定的了解，能够较快地掌握函数的概念和应用；而有的学生对编程语言较为陌生，需要从基础开始学习。

3.能力水平：学生在编程能力方面也有差异，部分学生能够独立完成简单的编程任务，但在复杂问题的解决上可能存在困难；而有的学生则需要在教师的引导下逐步提高编程能力。

4.素质方面：学生的信息素养、创新思维和团队合作能力等方面也有所不同。在课堂上，学生需要学会与他人合作，共同解决问题，这对于提高他们的综合素质具有重要意义。

5.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、依赖教师讲解、缺乏独立思考等问题，这些行为习惯对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，帮助学生养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科2019版必修1教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与函数相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解函数的概念和作用。

3.实验器材：准备编程环境，如计算机或编程软件，确保学生能够进行函数编写的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置足够的空间，以便学生进行编程实验。

教学过程设计

【导入环节】

（用时5分钟）

1.情境创设：展示一个简单的游戏，如数独，提问学生如何编写一个程序来帮助玩家自动填写数字。

2.提出问题：引导学生思考如何将这个问题分解为更小的部分，引入函数的概念。

3.引导学生回顾：回顾已学过的编程概念，如变量、循环等，为学习函数做铺垫。

【讲授新课】

（用时15分钟）

1.函数的定义：讲解函数的概念，展示函数的基本结构，包括函数名、参数列表和函数体。

2.函数的调用：演示如何通过函数调用执行特定功能，强调函数参数的传递方式。

3.代码示例：通过实际代码示例，展示如何定义和调用函数，让学生直观理解函数的使用。

【巩固练习】

（用时10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，要求学生根据所学知识编写简单的函数，并展示给同学。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相检查代码，解决彼此遇到的问题。

【课堂提问】

（用时5分钟）

1.提问环节：随机提问学生关于函数的定义、调用和参数传递的问题，检验学生对新知识的掌握情况。

2.学生解答：鼓励学生回答问题，给予及时的反馈和评价。

【师生互动环节】

（用时15分钟）

1.实时反馈：教师根据学生的练习和提问情况，给予即时的指导和反馈。

2.创新实践：引导学生思考如何将函数应用于实际项目中，如制作一个简单的计算器程序。

3.互动讨论：分组讨论如何优化代码，提高函数的可读性和可维护性。

【课堂总结】

（用时5分钟）

1.回顾重点：总结本节课的重点内容，强调函数的定义、调用和参数传递的重要性。

2.布置作业：布置相关练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

【拓展训练】

（用时5分