1.7 做个加法表 (教案）2024-2025学年数学一年级下册北师大版版.doc

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第一单元20以内数与加法

第7课时做个加法表

【教学内容】

教材第14页相关内容。

【教学目标】

1.通过对20以内进位加法算式的整理，初步培养分析综合、归纳整理的能力。

2.经历整理加法表的过程，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法的计算能力，发展数感。

3.在观察、交流等学习活动中，培养有序思考的意识，培养及时整理知识的良好学习习惯。

【重点难点】

重点：熟练计算20以内进位加法。

难点：培养有序思考的意识和能力。

【教学过程】

一、复习导入

抢答。

9＋56＋99＋35＋79＋5

6＋83＋97＋78＋5

师：这些只是20以内进位加法算式的一部分，还有很多算式，如何进行整理呢？今天我们就来一起进行归纳、整理，并观察其中的规律。

二、探究新知

1.初步体验分类。

【出示口算卡片】

师：如何将这些算式进行分类？找一找，排一排。

学生自主将学具袋里面的口算卡片按一定的标准和顺序排一排，

分组展示排列情况，并说出按什么标准、什么顺序进行排列的。

预设1：把得数是14的算式分为一类。

预设2：把8加几的算式分为一类。

……

2.填写加法表。

【出示】

师：观察一下表格每一横行、每一竖行是怎样排列的，然后尝试将加法表填写完整。

学生独立填写表格，师巡视指导。

3.探究加法表中的规律。

师：观察加法表，你发现了什么？

学生观察，同桌相互讨论，交流想法。

预设1：每一横行得数相等，第一个数分别从9开始依次减少1，第二个数依次增加1。

师小结：竖着看，第一个数不变，第二个数依次增加1，结果也依次增加1。

预设2：横着看，第一个数依次减少1，第二个数依次增加1，结果不变。

……

师：同学们都很善于观察，了解了这些规律，后面在计算中利用这些规律我们可以更快地得到结果。

三、快乐闯关

第一关：填一填。

8＋3＝6＋5＋9＝7＋

6＋7＝9＋7＋8＝6＋

第二关：填上加法算式，使它们的和等于图案中心的数。

第三关：在○里填上合适的数，使每条边三个数相加的和是13。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后作业

完成本课时的习题。

【板书设计】

做个加法表