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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

高一语文个人教学计划

高一语文个人教学计划「篇一」

一、学生情况分析：

本学期担任高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课教师。一个理科班，一个

文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真

正跟着老师的学习步伐。文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习

态度不端正。总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全

养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不

会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移

能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生

在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重

死记硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

人教版必修三、必修四

必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点

各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和

应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不

仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，还要让学生把握这类文体额三要素――

人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背

诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训

练――议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的

探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词

和文言虚词、句式。

高一语文个人教学计划「篇二」

根据语文的`学科特点，结合学生的实际情况，特别针对上学期教与学的不

知，全备课组老师认真讨论后，形成了本学期的工作计划。

一、教育教学的指导思想

1.以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目

标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他

的语文素养。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2.贯彻学校的教育目标，着眼学生整体发展,促进学生个体成才,充分发挥学生

的主体作用。落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。

3.落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的

开展。倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。

二、教学目标及工作任务

(一)教学目标

1.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知

识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。

2.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语

文能力，为考试奠定坚实的基础。

(二)主要的工作任务

1.提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自

觉地学习语文。

2.根据学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升

学生语文能力，增强他们的语文素养。

3.加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。

4.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养。

三、教学工作

(一)必修课

1.阅读教学

本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部