练习2 人体生命活动的调节-2020-2021学年【补习教材·寒假作业】八年级生物（苏科版）（解析版）.docVIP

练习2人体生命活动的调节

【知识梳理】

一、人体的神经调节

1.神经系统的组成和功能

神经系统的组成

各部分的功能

中枢神经系统

脑

大脑

表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢

小脑

使运动协调准确，维持身体平衡

脑干

有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢

脊髓

反射：能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应

传导：将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通道。

周围神经系统

脑神经

主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，传导神经冲动

脊神经

分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神经冲动

2.神经元的结构和功能——神经系统的结构和功能的基本单位：

（2）功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）

3.神经调节的基本方式：反射

（1）反射是人体各种生命活动的基本方式

（2）反射弧：参与人体反射活动的神经结构，反射弧的组成：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器

（3）反射的类型：非条件反射和条件反射

形成

举例

非条件反射

生来就具有

缩手反射、膝跳反射、眨眼发射

维持身体平衡的反射

呼吸、心跳、血液循环等反射

条件反射

后天的学习和经验获得的

惊弓之鸟、谈虎色变、鹦鹉学舌

二、人体对信息的感知

（1）眼与视觉

1.眼球的结构与功能

???????角膜：无色透明，可透光

外膜

??????????????巩膜：白色，保护眼球内部（白眼珠）

????眼球壁???????虹膜：有色素，中央是瞳孔，通光（黑眼珠）注:西方人的虹膜是天蓝色的。

中膜?????睫状体：调节晶状体曲度)晶状体曲度的规律：近大远小

?????????????????脉络膜：有血管、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）

????内膜：视网膜，上有大量感光细胞，能接受光刺激，产生神经兴奋

??晶状体：双凸镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体

内容物

??????????玻璃体：透明胶状物质

2.视觉的形成

光线→角膜→?瞳孔→晶状体→玻璃体→在视网膜上形成物像→视觉神经→大脑皮层上的视觉中枢→视觉

↓↓

（成像的地方，是视觉形成中的感受器）（视觉形成的地方）

注意：如果一个人眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，则可能病变的部位是视神经或者是大脑皮层的视觉中枢

3.近视眼：晶状体的凸度过大，眼球的前后径过长，使物像落在视网膜的前方（看不清远处的物体），得了近视眼要佩戴凹透镜加以纠正。

（2）耳与听觉

1.耳的结构和功能

??耳廓：收集声波

外耳外耳道：传导声波

???????鼓膜：接受声波，产生振动

中耳?鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡

???????听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳

能感受自身运动状态和头在空间的位置????????半规管??

能感受自身运动状态和头在空间的位置

内耳?前庭

????????耳蜗：内有听觉感受器，能将震动转化为神经冲动

2.听觉的形成

外界声波→外耳道→骨膜（产生振动）→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑一定区域（形成听觉的场所）

↓↓

（是听觉形成中的感受器）（听觉形成的地方）

3.耳的卫生保健

①遇到巨大声响时,可迅速张嘴；或闭嘴同时双手堵耳,保持鼓膜内外气压平衡，以免损伤鼓膜

②鼻、咽、喉感染易引起中耳炎。原因：病菌通过咽鼓管进入中耳。

三、人体的激素调节

1.人体的主要内分泌腺

2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素：

名称

腺体

作用

过少

过多

生长激素

垂体

调节人体的生长发育

幼年：侏儒症（智力正常）

幼年：巨人症；

成年：肢端肥大症

甲状腺激素

甲状腺

促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性

幼年：呆小症（智力低下）

成年：食物缺碘，引起地方性甲状腺肿

成年：甲亢

（甲状腺功能亢进）

胰岛素

胰岛

调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度

糖尿病

可注射胰岛素制剂来治疗

低血糖

注意：1.神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节。

2.胰岛素只能注射不能口服，因为胰岛素