2024一年级语文上册识字一1天地人教学设计2新人教版.docxVIP

2024一年级语文上册识字一1天地人教学设计2新人教版.docx

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《天地人》

教材分析

本课是本册书第一课，课文配有插图，六个生字。“天、地、人”三个字选自《三字经》，“你、我、他”三个字则进一步说明了人与人的关系。本文的目的是让学生相识六个生字，理解六个字的字义；而是对学生进行学习目的、学习看法以及合作精神的教化。

教学目标

【学问与实力目标】

会认“天、地、人、你、我、他”六个生字。

【过程与方法目标】

学会分辨词语，学会一字多组的方法，在识字中积累词语。

【情感看法价值观目标】

通过图画和结合生活实际，激发学生的识字爱好。

教学重难点

【教学重点】

会认“天、地、人、你、我、他”六个生字。

【教学难点】

通过图画和结合生活实际，激发学生的识字爱好。

课前

课前打算

多媒体课件、图片、视频。

教学过程

谈话导入，激发爱好：

1．播放《三字经》的朗诵视频，会朗读的学生跟着朗读。

2．视频定格在“三才者，天地人”。导入：今日我们就来学习第一课——天地人。

二、视察图画，讲解并描述内容：

1．老师出示“天”字的演化过程，引导学生视察其形态像什么，说自己的感受。

2．老师出示“天”字的演化过程，引导学生说说其形态像什么。

3．老师边用两只手做出“人”字的形态边讲解：人和人之间要相互支撑，相互交往，相互帮助，这样才能谓之“人”。

过渡：人和人之间就像“人”一样，要相互支撑，相互帮助。在学习中

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