2.2方案设计-2023-2024学年高中信息技术选修3（浙教版2019）数据管理与分析概述-说课稿.docx

2.2方案设计-2023-2024学年高中信息技术选修3（浙教版2019）数据管理与分析概述-说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2方案设计-2023-2024学年高中信息技术选修3（浙教版2019）数据管理与分析概述-说课稿

设计意图

本节课以“数据管理与分析概述”为主题，旨在让学生了解数据管理与分析的基本概念和方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握数据管理的基本原则和常用工具，初步具备数据分析的基本技能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据价值的认识，提高对数据采集、处理和分析的意识。

2.计算思维：通过数据管理与分析的过程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：运用信息技术工具进行数据管理与分析，培养学生的创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用数据，遵守数据管理规范，增强信息安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的计算机操作和数据处理知识，如基本的Excel操作、数据排序和筛选等。此外，他们可能对数据的概念和基本统计方法有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对数据管理与分析有一定的兴趣，尤其是对于能够解决实际问题的技能。他们在学习能力上具备一定的逻辑思维和问题解决能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更偏好理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在数据管理与分析过程中可能遇到的困难包括对复杂数据分析工具的不熟悉、对数据处理的逻辑性要求较高以及数据分析结果的解释和解读。此外，学生可能对数据的隐私保护和信息安全缺乏足够的认识，这也是一个潜在的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、网络连接、Excel软件、Python编程环境（可选）。

2.课程平台：学校教学平台、在线学习平台（如学堂在线）。

3.信息化资源：数据集、案例分析视频、数据分析工具教程。

4.教学手段：多媒体课件、互动教学软件、实物教具（如模拟数据卡片）。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：以现实生活中常见的数据应用场景为背景，如电商平台的用户数据分析、天气数据的实时更新等，激发学生对数据管理与分析的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考数据在现代社会中的重要性，提出问题：“如何高效地管理和分析这些数据？”以此引出本节课的主题。

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对数据管理与分析的理解和看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.数据管理概述

-讲解数据管理的基本概念、原则和常用工具（5分钟）

-通过案例分析，展示数据管理的实际应用（5分钟）

2.数据分析概述

-介绍数据分析的基本方法、流程和常用工具（5分钟）

-以具体实例展示数据分析在实际问题中的应用（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成数据管理和分析任务（5分钟）

2.小组讨论：学生分组讨论练习中的问题，互相解答，教师巡视指导（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习中的难点，提问学生，引导学生深入思考（2分钟）

2.鼓励学生提出自己的疑问，教师针对问题进行解答和拓展（3分钟）

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况（2分钟）

2.学生展示：请学生分享自己在练习中的成果，教师给予评价和指导（3分钟）

六、教学双边互动（5分钟）

1.教师总结：对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点（2分钟）

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答并引导学生思考（3分钟）

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将数据管理与分析应用于实际生活，培养学生的实践能力（2分钟）

2.分组讨论：学生分组讨论，提出实际案例，运用数据管理与分析的方法解决问题（3分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握数据管理的基本概念、原则和常用工具，如数据库的基本操作、数据备份与恢复等。

-学生能够识别和分析数据类型，了解数据清洗、转换和整合的方法。

-学生能够运用Excel等工具进行简单的数据分析和可视化。

2.技能提升：

-学生能够熟练运用Excel进行数据排序、筛选、分类汇总等基本操作。

-学生能够使用Python等编程语言进行数据处理和分析，提高编程能力。

-学生能够运用统计分析方法对数据进行初步分析，如计算平均值、标准差等。

3.思维