方程的应用——储蓄与销售问题（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版.docx

方程的应用——储蓄与销售问题（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

一、设计思路

本节课以“方程的应用——储蓄与销售问题”为主题，旨在让学生掌握运用方程解决实际生活中的数学问题。在设计思路上，我将从以下三个方面展开：

1.通过引入生活中的储蓄与销售实例，激发学生的学习兴趣，使其认识到数学与生活的紧密联系。

2.引导学生回顾方程的定义、性质及解法，为其解决实际问题奠定基础。

3.采用问题驱动的教学方法，让学生在合作探究、交流分享的过程中，逐步掌握运用方程解决储蓄与销售问题的方法，提高学生的数学应用能力。同时，注重培养学生的逻辑思维和创新能力。

二、核心素养目标

1.数感：通过储蓄与销售问题的探究，培养学生对数字的敏感度和量的感知能力。

2.应用意识：使学生能够将方程知识应用于解决实际生活中的问题，提升数学应用能力。

3.逻辑思维：培养学生运用方程解题时的逻辑推理和问题解决能力。

4.创新能力：鼓励学生在解决储蓄与销售问题时，尝试不同的解题策略和方法，发展创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握方程的概念及其在解决储蓄与销售问题中的应用。

②能够根据实际问题列出正确的方程，并准确求解。

③通过实际问题，培养学生的数学建模能力。

2.教学难点：

①如何引导学生将实际问题抽象为数学模型，即从生活中的储蓄与销售情境中提炼出方程。

②学生在列方程时，对于变量选择和方程设定的准确性把握。

③解决问题过程中，如何有效地进行逻辑推理和验证解的正确性。

④培养学生面对复杂问题时，能够灵活运用数学知识和方法进行问题转化和解决。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授基础知识，通过讨论激发学生思考。

2.设计案例研究和小组合作活动，让学生在角色扮演中解决储蓄与销售问题，增强实践操作能力。

3.利用多媒体展示实际案例，辅助讲解，增加教学的直观性和生动性。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一家银行储蓄广告和一家商店销售数据，让学生观察并思考这些信息背后的数学关系。

2.提出问题：询问学生是否了解储蓄和销售中的数学问题，如何运用数学知识来分析这些问题。

3.激发兴趣：通过提问引导学生思考，储蓄和销售问题与我们的日常生活有什么关系，如何运用方程来解决这些问题。

二、讲授新课（15分钟）

1.基础知识回顾：简要复习方程的定义、性质及解法，确保学生掌握方程的基本知识。

2.方程应用讲解：通过具体案例，讲解如何将储蓄与销售问题转化为方程，重点强调变量选择和方程设定的准确性。

3.解题步骤演示：展示解题步骤，包括分析问题、列出方程、求解方程、检验解的正确性等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题布置：给出几个储蓄与销售问题，让学生独立列出方程并求解。

2.小组讨论：学生分组讨论解题过程，互相检查答案，确保理解正确。

3.解答疑问：教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于储蓄与销售问题的方程应用，检查学生对知识的掌握程度。

2.互动讨论：引导学生分享自己在解决问题时的思路和方法，鼓励同伴之间相互学习。

3.创新思维拓展：讨论如何将方程应用拓展到其他类似的生活问题中，培养学生的创新思维。

五、总结与反思（5分钟）

1.总结知识：教师总结本节课所学内容，强调方程在解决实际问题中的重要性。

2.反思学习：学生反思自己在课堂中的学习过程，分享收获和不足。

3.作业布置：布置相关的储蓄与销售问题作业，要求学生在课后巩固所学知识。

注意：整个教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究和解决问题。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握方程的定义、性质及解法，理解并能够运用方程解决储蓄与销售问题。他们对变量选择和方程设定的准确性有了更深刻的理解，能够独立地列出方程并求解。

2.应用能力：学生在解决实际问题时，能够灵活运用方程知识，将实际问题抽象为数学模型。他们在处理储蓄与销售问题时，能够快速地分析问题、建立方程，并有效地解决问题。

3.逻辑思维：学生在学习过程中，逻辑思维能力得到了锻炼。他们能够按照逻辑顺序进行思考，逐步推导出问题的解决方案，并在解题过程中进行自我检验。

4.创新意识：学生在解决实际问题时，能够尝试不同的解题方法，提出新颖的观点和思路。他们在解决储蓄与销售问题时，不仅能够运用传统的方法，还能够尝试创新的解题策略。

5.团队合作：在小组讨论和合作活动中，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法