4、我们的公共生活 第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动[001].docx

4、我们的公共生活第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“我们的公共生活”为主题，旨在引导学生关注身边公共生活现象，提高他们的社会意识和实践能力。通过活动设计，让学生在参与公共生活的过程中，学会合作、沟通、表达，培养他们的社会责任感和公民素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、公民素养和实践能力。学生将通过参与公共生活实践活动，学会遵守公共秩序，尊重他人，增强合作意识，提升沟通能力，从而形成良好的社会公德，为成为负责任的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生具备一定的观察力和分析能力，对日常生活中的一些公共现象有所认识，能够进行简单的描述和讨论。他们已经学习了基本的道德规范和社会交往知识，能够理解一些基本的公共秩序和社会责任。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对公共生活现象普遍感兴趣，乐于参与讨论和实践。他们的学习能力强，能够通过小组合作、实地调查等方式获取信息。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于团队协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对公共生活的理解有限，难以将理论与实际生活相结合。在小组合作和交流过程中，可能存在沟通障碍和合作不协调的问题。此外，学生在表达观点和进行公共讨论时，可能会遇到缺乏自信和表达能力不足的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解公共生活的基本概念和原则，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟公共场合中的行为，提高他们的实践能力。

3.利用多媒体展示公共生活场景，增强学生对实际问题的感知。

4.引入案例研究，分析典型公共生活事件，提升学生的分析和解决实际问题的能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示城市公共生活中的图片或视频，如交通繁忙的街道、公园里的秩序维护等，引导学生思考公共生活的重要性。

2.回顾旧知：提问学生已经了解的公共生活相关知识，如交通规则、公共礼仪等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解公共生活的定义、特征和重要性，以及公共生活对个人和社会的影响。

2.举例说明：通过具体案例，如公共安全事件、公共设施使用等，帮助学生理解公共生活的实际应用。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们对公共生活的看法，并引导他们思考如何改善公共生活。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生分组模拟公共场景，如商场购物、公园游玩等，要求他们遵守公共秩序，展示良好的公共行为。

2.教师指导：观察学生的模拟过程，及时给予指导和建议，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调公共生活的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注公共生活，提高自身的社会责任感和公民素养。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生以“我眼中的公共生活”为主题，写一篇短文，表达他们对公共生活的认识和看法。

2.布置课后调查任务，要求学生观察并记录一周内遇到的公共生活现象，下节课分享。

六、教学过程细节

1.导入环节：教师通过多媒体展示公共生活图片，引导学生思考公共秩序的重要性，并回顾已学知识。

2.新课呈现环节：教师讲解公共生活的概念和特征，结合实际案例，让学生理解公共生活对个人和社会的影响。

3.互动探究环节：教师组织学生进行小组讨论，分享他们对公共生活的看法，并引导他们思考如何改善公共生活。

4.巩固练习环节：教师观察学生模拟公共场景的表现，给予及时指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

5.课堂总结环节：教师总结本节课的主要知识点，强调公共生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注公共生活。

6.作业布置环节：教师布置写短文和课后调查任务，让学生将所学知识应用到实际生活中。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动，提高学生的学习兴趣和积极性，培养他们的社会责任感和公民素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共设施与服务的介绍：搜集有关公园、图书馆、医院等公共设施的历史、功能和服务内容的资料，以便学生在课后了解这些公共空间的历史演变和重要作用。

-公共秩序案例研究：收集国内外关于公共秩序维护的典型案例，如城市绿化维护、交通秩序管理等，用于课堂讨论和分析。

-公共生活规范与礼仪：整理相关的公共生活规范和礼仪知识，包括公共场所的文明行为、人际交往礼仪等，以增强学生的公共道德意识。

-环境保护与可持续发展：提供关于环境保护和可持续发展的相关资料，让学生了解公共生活中环境保护的重要性，以及如何在日常生活中实践环保理念。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区活动：建