侧向滑步推铅球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

侧向滑步推铅球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

《侧向滑步推铅球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册》

本节课选自人教版高中体育与健康必修第一册，主要教授侧向滑步推铅球的技术。本章节内容旨在通过实践训练，让学生掌握推铅球的基本动作要领，提高学生的投掷能力，培养勇敢、自信、团结协作的精神。教材结合了高中生的生理和心理特点，以生动形象的方式呈现，易于学生理解和掌握。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过侧向滑步推铅球的训练，增强学生的上肢、腰腹和腿部力量。

2.培养学生的体育品德，如勇敢、自信、坚持，以及在团队协作中展现的责任感和沟通能力。

3.增进学生对体育文化的理解和认同，激发学生参与体育活动的兴趣和热情。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在生理上已经具备了一定的运动能力，但普遍缺乏系统的体育训练。在知识层面，学生对推铅球的基本技术了解有限，需要通过本节课的学习来掌握侧向滑步推铅球的正确动作。在能力上，学生的运动协调性和力量水平各有差异，需要针对性地进行指导和训练。

在素质方面，学生具有一定的团队合作意识，但个别学生可能较为内向，需要鼓励其积极参与集体活动。行为习惯方面，学生可能存在运动前热身不足、运动后放松不够等问题，这会影响运动效果和运动安全。此外，学生对体育课程的兴趣和态度各异，部分学生可能对体育活动缺乏热情，需要通过有趣的课堂活动和成功的运动体验来激发他们的兴趣。

综合学情，本节课的教学需要注重个体差异，采用多样化的教学方法，以调动学生的积极性，确保每个学生都能在课堂上得到适当的锻炼和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：标准田径场地、铅球、测量工具、运动防护装备

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作示范动画

-教学手段：分组练习、个别辅导、比赛竞赛

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对侧向滑步推铅球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在体育课上是否尝试过投掷项目？谁知道推铅球这项运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于推铅球的世界纪录视频片段，让学生初步感受推铅球的魅力和力量。

-简短介绍侧向滑步推铅球的基本概念、技术要领及其在田径运动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.侧向滑步推铅球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解侧向滑步推铅球的基本概念、技术组成部分和原理。

过程：

-讲解侧向滑步推铅球的定义，包括其主要技术动作和步骤。

-详细介绍侧向滑步推铅球的组成部分或技术环节，使用示意图帮助学生理解。

-通过示范动作，让学生更好地理解侧向滑步推铅球的实际应用和作用。

3.侧向滑步推铅球技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体技术动作案例，让学生深入了解侧向滑步推铅球的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的侧向滑步推铅球技术动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的技术要点、难点和意义，让学生全面了解推铅球技术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些技术动作在实际比赛中的应用，以及如何通过技术改进提高投掷成绩。

-小组讨论：让学生分组讨论侧向滑步推铅球技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与侧向滑步推铅球技术相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及可能的改进措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对侧向滑步推铅球技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的分析、训练方法及改进措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践训练环节（20分钟）

目标：让学生亲身实践侧向滑步推铅球技术，巩固所学知识。

过程：

-学生分组进行侧向滑步推铅球技术练习，教师个别辅导，纠正动作。

-安排小范围的投掷比赛，让学生在实际操作中体验技术要领。

-教师对学生的实践表现进行点评，指导学生改进技术动作。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调侧向滑步推铅球技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括侧向滑步推铅球的基本概念、技术组成部分、案例分析等。

-强调