幼儿园游戏论幼儿结构游戏.ppt

拓展知识拱桥形积木半哥特式拱形积木拓展知识小扶臂积木小开关形积木十字路形积木哥特式拱形积木拓展知识积塑游戏用塑胶材料制成的结构玩具有很多，按照其结构性质可以分为主题积塑和素材积塑两大类。幼儿结构游戏的分类（三）串珠、串线、编织游戏三、幼儿结构游戏的分类这类游戏就是使用各种线或线状物把其他物品进行串接或编织来进行的游戏。幼儿结构游戏的分类积竹游戏积竹游戏是指将竹子制成各种大小、长短的竹片、竹筒等，然后用它们进行构造物体的游戏。幼儿结构游戏的分类金属构造游戏金属构造游戏是以带孔眼的金属片为主要的建造材料，并用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型。幼儿结构游戏的分类拼棒游戏拼棒游戏是用火柴杆、塑料管、冰棒棍或糖纸搓成的纸棍等作为游戏材料，拼出各种图形的一种游戏。幼儿结构游戏的分类拼图游戏拼图游戏是指用木板、纸板、塑料或其他材料制成不同形状的薄片并按规定方法进行拼摆的一种游戏。（八）利用沙、水、雪等自然材料进行的结构游戏三、幼儿结构游戏的分类沙土是一种不定型的结构材料，幼儿可以随意操作。此外，幼儿也可利用水、雪玩划船、堆雪人、打雪仗等游戏。四、幼儿结构游戏的教育作用幼儿结构游戏的教育作用促进幼儿动作发展促进幼儿认知发展促进幼儿创造思维发展促进幼儿审美能力发展其他促进作用12五、幼儿结构游戏的指导幼儿结构游戏的指导幼儿结构游戏的指导要求丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识技能教师要支持并鼓励幼儿进行结构游戏，充分发挥游戏的教育作用幼儿结构游戏的指导幼儿结构游戏的指导方法模拟结构的指导方法主题结构的指导方法自由结构的指导方法六、幼儿结构游戏的观察与评价幼儿结构游戏的观察与评价幼儿结构游戏的观察方法时间取样法定点法个案追踪法12（二）幼儿结构游戏的评价1.评价的内容第一，要将创新成果及成功体验提供给幼儿分享，鼓励幼儿发展他们的创新思维，注重幼儿发现问题的能力培养。第二，要将存在的问题，特别是矛盾的焦点，提供给幼儿讨论，鼓励幼儿以自己的方式解决问题，注重幼儿解决问题能力的培养。六、幼儿结构游戏的观察与评价评价的要求让幼儿成为评价的主人。要重过程，轻结果。要有重点，不要面面俱到。幼儿结构游戏的观察与评价能通风的积木案例一01分析：幼儿在建构过程中可能会有自己的想法与发现，教师要擅于观察幼儿的发现，并让他们自己将经验分享给其他幼儿。02幼儿结构游戏的观察与评价03第二节幼儿结构游戏案例分析华东师范大学出版社中等职业教育分社授课老师：华东师范大学出版社中等职业教育分社幼儿结构游戏CONTENTs第一节幼儿结构游戏概述第二节幼儿结构游戏案例分析前奏一起造“坦克”枫枫是主动的一方,负责构思主题,并示范领导着建构过程。强强也很善于配合,两个男孩协调建构主题,很自然地形成了主配角分工,在合作中共同完成了自己的作品。第一节幼儿结构游戏概述一、幼儿结构游戏的特征A结构游戏是幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具和材料进行构造物体活动的游戏。B幼儿结构游戏的特征从材料上看，是一种素材玩具、操作活动幼儿结构游戏的特征01幼儿结构游戏的特征02从行为上看，是一种构造活动从认知上看，是一种空间知觉和象征能力的体现，是一种造型艺术幼儿结构游戏的特征二、幼儿结构游戏的发展趋势幼儿结构游戏的发展趋势结构游戏的萌芽（1—1.5岁）这一时期的婴幼儿开始逐渐发展起大肌肉动作和小肌肉技巧动作，并产生简单的空间知觉。比如：摆弄，没有建构意识。12幼儿结构游戏的发展趋势无意构造（1.5—3岁）这时的婴幼儿开始注意材料的连接与合并，并不关心操作的结果，他们随心所欲地赋予“作品”以意义，将作品某一明显的外部特征与类似事物相联系并赋予意义。比如：垒高、排成一条马路。幼儿结构游戏的发展趋势想象构造（3—5岁）这时的幼儿凭借实物的表象进行操作，他们在构建活动之前会先有构建意图，以实现构建意图为目标。比如：搭桥、搭围墙等。幼儿结构游戏的发展趋势01模拟构造（4岁以后）模拟构造即模仿结构实例或图纸进行的构造活动。比如：组装赛车等。02幼儿结构游戏的发展趋势自由构造（学龄以后）在想象构建与模拟构建的基础上进行创造性加工，按照自己的意愿自由创作，搭建出精巧的建筑物。三、幼儿结构游戏的分类幼儿结构游戏的分类积木游戏积木游戏是幼儿喜欢的一种创造性游戏，它由各种不同几何图形的积木进行排列组合，可建造出各种房屋、桥梁等建筑物，以及各种交通工具和动物形象等。积木搭建的