自助具配置说课讲解.ppt

《自助具配置》课程说课课程负责人：赖卿说课内容*1.课程信息2.课程定位3.学情分析4.教学策略6.教学保障7.考核评价5.教学实施8.教学反思课程信息课程名称自助具配置课程编码0633048课程类别专业核心课课程性质理论+实操课程学分3课程学时48开课学期大二上学期教学场所理实一体化实训室**课程定位48学时3学分第三学期先修课程后续课程知识储备心理水平实践能力《人体解剖学》《人体工程学》《工程基础》《康复辅具认知》《康复辅具市场营销》《常见病康复》《功能障碍评估》好奇心强表现欲强对专业的求知和探索欲望北京学生多文科学生多缺乏实践经验团队协作经验英语体育计算机思政大二学生学情分析*教学策略——教学目标教学重点：自助具的种类、功能特点和适用人群！教学难点：为功能障碍者配置合适的自助具！能够为老年人、残疾人配置合适的自助具能够进行自助具的简单维护能够根据使用者的适应症进行自助具的改进和设计能力目标掌握饮用辅具、进食辅具、洗浴辅具、如厕辅具、衣物辅具、居家管理、健康护理辅具等自助具产品的种类、适用人群和功能特点。掌握自助具产品的配置方法和流程。知识目标树立为老年人、残疾人、伤病人提供爱心、热心、用心服务的意识及职业道德；培养与服务对象沟通的能力；增强团队合作意识，培养与医生、治疗师、销售人员等工作者的沟通协调能力。素质目标*教学策略——教学方法案例分析小组探究实践训练角色扮演课堂讲授与实践相结合的理实结合教学模式整合各类教学资源，采用多媒体、教学资源库等信息化手段辅助教学，创建以学生为主体、教师为主导、任务训练为主线的新型课堂。突破重难点*教学实施情境导入案例分析实物演示、操作PPT讲解微课视频任务驱动小组角色扮演实训操作学生互评教师总结反馈：在线测试微课复习在线作业社区交流公众号文章课后教学保障——教材教材:《自助具与康复》，国家开放大学出版社，2022编写团队：赖卿、李高峰主编，各高校参与教材内容：集十年办学经验积累，符合高职培养要求编写原则：情境式教学，任务驱动，兴趣、技能导向教材理念：国际ISO9999接轨，与老龄化国情结合教材地位：岗、课、证结合，对接辅具工程师岗位证*教学保障——数字化资源超星学习通《自助具配置》在线课程、智慧职教《康复辅助器具技术》专业教学资源库*项目：如厕和洗浴辅助产品配置*考核评价出勤作业案例分析实践操作成果汇报等教学反思对接岗位能力创设与职业相近的情境任务引领课堂教学递进式实训训练知识在实践中巩固能力在实践中形成素质在实践中发展实践成果体现学生为主体地位学生主动、多角度、多维度参与课堂学生自主学习思考做中学，学中做提高自信心、团队合作和表达能力充分利用信息化教学手段增强教学的直观性和趣味性解决学生注意力涣散问题有效提高学习效率实时评价方式有助于及时了解学生的掌握情况，因材施教、应景施略。微课形式便于复习信息化要适可适度必要的时候才用，不能滥用信息化资源不能代替教师的现场讲授****