2023九年级数学上册 第二十一章 一元二次方程21.docxVIP

2023九年级数学上册第二十一章一元二次方程21.2解一元二次方程21.2.3因式分解法说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级数学上册第二十一章一元二次方程21.2解一元二次方程21.2.3因式分解法说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解一元二次方程21.2.3因式分解法解一元二次方程。具体内容包括：因式分解法的基本原理、步骤以及应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级学生已有的代数知识紧密相关，特别是对一元二次方程的解法有较好的掌握。教材章节为第二十一章，涉及一元二次方程的解法，其中21.2.3节详细介绍了因式分解法。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用因式分解法解决一元二次方程问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过因式分解法解一元二次方程的学习，学生能够抽象出方程的解法，发展逻辑推理能力，学会将实际问题转化为数学模型，并提高运用数学运算解决实际问题的能力。此外，通过合作探究和问题解决，学生将增强数学思维和创新能力。

学情分析

九年级学生在进入本节课之前，已经具备了一定的代数基础，能够理解和运用一元二次方程的基本概念和性质。在知识层面，他们对一元二次方程的一般形式和解法有一定的了解，但对因式分解法解一元二次方程的具体步骤和技巧可能还不太熟悉。

在能力方面，学生已经具备了一定的逻辑推理和数学运算能力，能够进行简单的代数运算和因式分解。然而，面对复杂的一元二次方程，他们可能在实际操作中遇到困难，尤其是在寻找合适的因式分解方法时。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有所提高，但部分学生可能存在依赖性，习惯于教师的直接讲解，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生的数学学习兴趣和自信心也是影响学习效果的重要因素。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这些行为习惯对课程学习产生了负面影响。例如，在因式分解法的讲解过程中，如果学生不能集中注意力，可能会错过关键步骤，影响解题的准确性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和在线答疑。

3.信息化资源：一元二次方程因式分解法的教学视频、相关习题库、在线测试系统。

4.教学手段：实物教具（如正方体、长方体等，用于演示因式分解的过程）、教学课件、课堂练习题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式，回顾上一节课学习的一元二次方程的解法，引导学生思考如何利用因式分解来解一元二次方程。

-展示几个简单的一元二次方程，让学生尝试使用因式分解法求解，观察并总结规律。

-提出本节课的学习目标：掌握因式分解法解一元二次方程的步骤和技巧。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解因式分解法解一元二次方程的基本原理，通过实例演示如何将一元二次方程因式分解。

-引导学生观察因式分解的步骤，包括提取公因式、利用十字相乘法等。

-通过多媒体展示因式分解法的具体操作过程，让学生直观理解。

-教师示范几个典型例题，讲解解题思路和步骤，强调注意事项。

-学生跟随教师进行课堂练习，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成课堂练习题，教师选取几道具有代表性的题目进行讲解。

-学生在练习中遇到困难时，教师提供必要的帮助和指导。

-通过小组合作，让学生互相讨论、交流解题思路，共同解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结因式分解法解一元二次方程的步骤和注意事项。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括练习题和思考题，巩固学生对因式分解法的掌握。

-作业要求学生在规定时间内完成，并提交给教师批改。

-教师提醒学生注意作业中的易错点，鼓励学生积极复习巩固所学知识。

知识点梳理

一元二次方程21.2.3因式分解法解一元二次方程的知识点如下：

1.因式分解法的基本概念

-因式分解：将一个多项式表示为几个整式的乘积的形式。

-因式分解的意义：简化多项式的表达，便于求解方程。

2.因式分解法解一元二次方程的步骤

-步骤一：观察一元二次方程的特点，确定是否适合使用因式分解法。

-步骤二：提取公因式，将一元二次方程转化为两个一次因式的乘积形式。

-步骤三：根据零因子定理，令每个因式等于零，解出方程的根。

3.因式分解法解一元二次方程的技巧

-技巧一：提取公因式，注意观察多项式中是否有公