Unit 1 Topic 3 第2课时 Section B说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docx

Unit1Topic3第2课时SectionB说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为仁爱科普版英语八年级上册Unit1Topic3第2课时SectionB。教学内容围绕“描述天气”展开，包括一般现在时态的复习和运用，以及描述天气的常用词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握描述天气的方法，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交际意识，理解不同文化背景下对天气的表达方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过描述天气练习，提高实际口语交流能力。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、小组合作等方式获取并运用新知。

4.增强学生的批判性思维，鼓励学生对所学内容进行思考和质疑。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握一般现在时态在描述天气中的正确运用。

2.熟练使用描述天气的常用词汇和句型。

难点：

1.灵活运用一般现在时态描述不同天气情况下的变化。

2.将所学词汇和句型自然地融入实际对话中。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习时态运用。

2.利用多媒体展示天气变化图，引导学生观察并模仿描述。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生互相纠正和补充，提高语言运用能力。

4.提供丰富的词汇和句型练习，帮助学生积累并熟练使用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与讨论，确保学生积极参与。

2.通过角色扮演活动，让学生在模拟实际场景中练习描述天气的词汇和句型。

3.使用多媒体资源，如天气预报视频，增强学生对天气现象的理解。

4.设计小组合作项目，让学生通过收集和整理天气数据，提高自主学习和问题解决能力。

5.运用游戏化学习，如“天气接龙”游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段描述不同天气的英语动画片或视频，让学生观察并思考视频中人物的对话和场景。

2.提出问题：引导学生思考“如何在英语中描述天气？”

3.学生分享：请学生用简单的英语描述自己所在地的天气情况。

4.用时：5分钟

【讲授新课】

1.回顾一般现在时态：简要回顾一般现在时态的构成和用法。

2.介绍描述天气的常用词汇：展示并讲解如sunny,cloudy,rainy,windy等词汇。

3.示范句型：教师用例句展示如何用所学词汇描述天气，如Itssunnytoday.。

4.学生跟读：学生跟读教师例句，模仿发音和语调。

5.用时：10分钟

【巩固练习】

1.单词卡片游戏：分发单词卡片，学生分组进行描述天气的单词接龙游戏。

2.完成填空练习：教师给出句子框架，学生根据所学词汇填空，如Its______today.Theweatheris______.

3.仿写句子：学生根据所学句型，仿写描述天气的句子。

4.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：教师提问学生如何用英语描述不同的天气情况，如晴天、阴天、雨天等。

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师给予反馈和纠正。

3.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，一人扮演描述天气的角色，另一人扮演询问天气的角色。

2.小组讨论：学生分组讨论，讨论如何用英语描述自己所在地的天气情况，并分享给全班。

3.教师巡视：教师巡视课堂，观察学生互动情况，给予个别指导。

4.用时：10分钟

【解决问题】

1.教师展示一组图片，每张图片展示不同的天气情况。

2.学生根据图片描述天气，教师点评并纠正错误。

3.学生尝试用所学词汇和句型描述图片中的天气情况。

4.用时：10分钟

【核心素养能力的拓展要求】

1.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如与外国朋友交流天气。

2.鼓励学生关注天气预报，了解不同地区的天气情况。

3.学生撰写一篇关于天气的短文，展示自己的英语写作能力。

4.用时：5分钟

【总结与作业布置】

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生用所学知识描述自己所在地的天气情况，并记录下来。

3.用时：5分钟

【教学时间总计】

45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言技能提升**：

-学生能够熟练运用一般现在时态描述天气情况，如Itssunnytoday或Itsrainyinthemorning.

-学生能够识别并使用描述天气的常用词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

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