Unit 2 My schoolbag Part A Lets spell（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit2MyschoolbagPartALetsspell（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教材分析

“Unit2MyschoolbagPartALetsspell（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册”本节课选自人教版PEP四年级上册第二单元PartA部分，主要围绕字母组合发音规则展开。通过学习，使学生能够识别并掌握字母组合发音规律，提高学生英语单词拼读能力。本节课内容与课本紧密相连，注重培养学生对字母组合发音的感知和运用，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写含有字母组合的单词，提高学生的语音意识和自主拼读能力。

2.思维品质：通过观察、分析和归纳字母组合发音规律，培养学生观察、推理和创新能力。

3.文化意识：让学生在了解字母组合发音规律的过程中，感受英语语言的魅力，增强对英语文化的认识。

4.学习能力：培养学生主动探究、合作学习的精神，提高学生独立解决问题的能力。

学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，包括基本的字母和简单词汇。在能力方面，学生具备初步的英语听、说、读、写能力，但拼读能力尚有待提高。在素质方面，学生对英语学习有浓厚的兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持。

学生在行为习惯上，已经形成了一定的课堂纪律，能够按照老师的要求参与课堂活动。然而，部分学生在合作学习时，可能存在交流不畅、分工不明确等问题。在课程学习方面，学生对于新知识充满好奇心，但面对一些抽象的概念和规则，可能会感到困难和挫折。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性的活动和互动游戏，帮助学生更好地理解和掌握字母组合发音规律，从而提高他们的拼读能力和自主学习能力。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，以促进学生全面发展。

教学资源

-人教PEP版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语字母卡片

-发音规则教学视频

-互动式白板软件

-英语学习APP

-教学PPT

-学生练习册

-小组合作学习工具（如：讨论板、小组记录表）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示一个充满各种学校用品的背包图片，引导学生谈论他们自己的书包里有什么。

-邀请几位学生分享他们最喜欢的学校用品，并尝试用英语表达。

-通过这些讨论自然过渡到本节课的主题“Unit2MyschoolbagPartALetsspell”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课需要学习的字母组合及其发音规则。

-播放发音规则教学视频，让学生初步感知和模仿字母组合的发音。

-通过字母卡片进行互动游戏，让学生在游戏中练习发音，并尝试自己拼读单词。

-分组讨论，让学生在小组内分享他们发现的发音规律，并尝试总结。

-老师对学生的总结进行点评和补充，确保学生正确理解发音规则。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习册，让学生完成相关的拼写和发音练习题。

-进行小测验，老师读出发音，学生快速写出相应的字母组合或单词。

-鼓励学生相互检查答案，并帮助纠正对方的错误。

4.课堂小结（5分钟）

-老师简要回顾本节课学习的字母组合发音规则，并强调重点。

-邀请学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

-对学生的表现给予肯定和鼓励，为下一环节的作业布置做好铺垫。

5.作业布置（5分钟）

-布置拼写练习作业，要求学生在家中复习今天学习的字母组合，并拼写出至少五个新单词。

-鼓励学生使用英语学习APP进行发音练习，以提高发音准确性。

-提醒学生准备下一节课需要用到的学习材料，如字母卡片和练习册。

知识点梳理

1.字母组合发音规则：

-辅音字母组合：sh,ch,th,ph,wh等。

-元音字母组合：ai,ei,oi,ou,au等。

-元音字母与辅音字母组合：oa,oe,ie,ue等。

2.字母组合单词拼读：

-sh组合：如ship,shoe,shop,shine等。

-ch组合：如chart,cheese,chain,chair等。

-th组合：如think,third,thief,throat等。

-ph组合：如phone,photo,phrase,physics等。

-wh组合：如white,what,when,where等。

-ai组合：如maid,said,paid,laid等。

-ei组合：如ceiling,deceit,receipt,heig