八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 二 物质的质量及其测量说课稿设计（pdf）（新版）北师大版.docx

八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度二物质的质量及其测量说课稿设计（pdf）（新版）北师大版

主备人

备课成员

教材分析

八年级物理上册第二章“物质世界的尺度、质量和密度”中的“物质的质量及其测量”一节，重点介绍了质量的概念及其测量方法。这部分内容与课本紧密关联，旨在帮助学生理解质量的物理意义，掌握测量质量的基本技能，培养学生的科学探究能力。教学过程中，将结合实际生活，引导学生通过实验、观察等方式，深刻理解质量的概念。

核心素养目标分析

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在知识层面上，学生对质量的概念已有初步的认识，但缺乏系统性的理解和应用。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力尚待提高。素质方面，学生的科学探究精神、合作学习意识和严谨的科学态度需要进一步培养。

在教学实践中，部分学生在面对物理实验时，存在操作不当、记录数据不准确等问题，这影响了他们对质量测量方法的理解和掌握。此外，学生的思维习惯可能过于依赖直观感受，缺乏对抽象物理概念的深入思考。针对这些情况，本节课将注重引导学生通过实验操作，培养细致观察、准确记录和科学分析的能力，同时通过小组合作，提高他们的沟通协作能力。通过设计贴近生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的科学观念，为后续物理学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：物理实验室、电子天平、砝码、量筒、水、实验记录表、多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-课程平台：学校物理教学平台，用于发布教学资料和在线测试

-信息化资源：质量测量相关的教学视频、动画演示、在线实验模拟软件

-教学手段：实物演示、小组讨论、实验操作、课堂提问、作业反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的物品，如水果、书本、文具等，引导学生思考这些物品有什么共同的特点。

-提问：这些物品有什么共同点？学生可能会回答它们都有重量。

-教师引出课题：“今天我们要学习的是‘物质的质量及其测量’。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍质量的概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性。

-通过演示实验，展示如何使用天平测量物体的质量，让学生观察实验步骤和注意事项。

-引导学生了解质量的单位：千克、克、毫克等，并讲解不同单位之间的换算关系。

-通过多媒体展示质量在生活中的应用，如食品安全、药品剂量等，增强学生对质量重要性的认识。

-进行课堂讨论：为什么有些物品轻，有些物品重？引导学生从物质组成、密度等方面思考。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验：让学生分组进行测量实验，测量生活中常见物品的质量，如矿泉水瓶、手机等。

-实验过程中，教师巡视指导，确保学生正确操作，准确记录数据。

-实验结束后，小组汇报实验结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调质量的概念、测量方法和单位。

-提醒学生在生活中关注质量，培养良好的科学素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，巩固学生对质量概念、测量方法和单位的理解。

-鼓励学生在家里进行小实验，如测量家庭成员的体重，进一步加深对质量概念的认识。

-要求学生下次课前准备好实验报告，分享实验心得。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解质量概念：学生能够准确理解质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性，不再混淆质量与重量的区别。

2.掌握质量测量方法：学生通过实验操作，学会了使用天平等工具测量物体的质量，掌握了测量方法的基本步骤和注意事项。

3.熟悉质量单位：学生掌握了千克、克、毫克等质量单位，并能进行单位之间的换算，为后续学习打下坚实的基础。

4.培养实验技能：学生在分组实验中，锻炼了观察能力、动手能力和数据分析能力，提高了实验操作的准确性和规范性。

5.增强科学探究精神：通过实验和讨论，学生培养了科学探究精神，学会了提出问题、分析问题和解决问题的方法。

6.提高合作学习能力：在小组实验和讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了沟通协作能力。

7.强化生活应用意识：学生能够将所学知识应用于实际生活，如关注食品安全、药品剂量等，提高了生活素养。

8.培养严谨的科学态度：学生在实验过程中，学会了认真观察、细致记录和科学分析，养成了严谨的科学态度。

9.增强学习兴趣：通过生动有趣的实验和贴近生活的案例，激发了学生的学习兴趣，提高了学习积极性。

10.为后续学习打下基础：本节课的学习内容为后续学习物质的密度、力等物理概念奠定了基础，为学生进一步