《有余数的除法》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版[001].docx

《有余数的除法》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《有余数的除法》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

设计思路

本节课以《有余数的除法》为主题，通过具体情境的引入，让学生在操作、观察、比较中理解有余数的除法概念，掌握除法的基本计算方法。设计思路紧密结合二年级下册数学苏教版教材，注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过具体操作理解除法中余数的概念，提升数学建模能力。发展逻辑推理素养，引导学生通过比较、分析，理解有余数除法的规律。增强数学运算能力，通过实际操作和练习，提高计算效率和准确性。同时，培养学生的问题意识和创新精神，鼓励学生在解决实际问题中探索和发现。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的整数加减乘除运算，理解数位和数的组成，具备一定的空间观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对数学学习充满好奇心，喜欢通过游戏和操作活动来学习。他们的学习能力逐渐增强，但抽象思维能力仍需培养。学习风格方面，部分学生倾向于动手操作，部分学生更偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习有余数的除法时，可能会遇到