2024年秋一年级道德与法治下册第四单元我们在一起14请帮我一下吧教案新人教版.docxVIP

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请帮我一下吧

【教学目标】

1．帮助学生相识求助是生活中须要的基本实力，遇到困难时要有主动求助的意识。

2．引导学生辨别哪些困难应当向人求助，哪些事情应当自理。帮助学生学会求助的基本技能。

3．使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

【教学重难点】

使学生懂得在遇到困难时，懂得要主动、主动地向他人求助，熬炼其求助技能。

【教学过程】

一、创设情境导入。

老师邀请学生一起观赏几张图片。可随后老师始终在讲台上翻找着什么？片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么？”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看图片，可是我遗忘带胶带了。”“我有，我有！”孩子们争先恐后地把胶带递给老师。

老师自然引出课题。

二、相识到不是全部的事情都须要求助。

（一）通过刚才大家的沟通与共享，我们发觉当遇到困难时，真的是“有人帮忙不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了；

（二）谁情愿帮小咕噜解答一下“是不是全部的事情都要求助呢？”

学生沟通探讨，并说出各自的理由。

三、“暖和接力棒”。

（一）出示教材的小诗及配图，老师提问：你们发觉这根暖和的“接力棒”是怎样传递的吗？

（二）学生沟通，老师依据学生的沟通，圈出教材情境图中传递“接力棒”的人。

（三）你有没有传递过这样暖和的“接力棒”呢？谁帮过你，你帮过谁。

（四）学生沟通已有生活阅历。

四、老师总结。

老师依据这节课的重点进行总结。