儿童心理活动的发展讲解.pptx

儿童心理活动的发展;人的心理活动集中于一定的人或物，是一切认知过程的基础，可分为无意注意和有意注意;新生儿已经有非条件的定向反射

三个月开始就能短暂的集中注意人脸和声音

随着年龄的增长，逐渐出现有意注意

5~6岁以后的儿童才能较好的控制自己的注意力;;1岁以内只有再认没有重现

3岁左右可重现几个星期前的事

4岁可以重现几个月前的事

婴幼儿记忆时间短，内容少

随年龄增长，记忆的时间越来越长;;1岁以后儿童开始产生思维;是对感知过的事物进行思维加工、改组，创造出现实中从没有过的事物形象的思维活动，常通过讲述，画图，写作，唱歌等表达出来;新生儿没有想象能力

1~2岁儿童局限于模拟成人生活中的某些动作

3岁以后儿童想象内容增多，但仍然是片段零星

学龄前期儿童想象力有所发展

学龄期儿童有意想象和创造性想象迅速发展;情绪是个体生理或心理需要是否得到满足时的心理体验和表现，情感是在情绪的基础上产生的，对人物关系的体验，属于较高级复杂的情绪;;婴幼儿情绪特点：时间短，反应强，易变化，外显而真实，易冲动;自觉地主动调节自己的行为，克服困难以达到预期目标或完成任务的心理过程;新生儿没有意志

婴幼儿开始有意行动或抑制自己某些行动时即为意志的萌芽

随着年龄增长，儿童意志逐步形成和发展;积极的意志表现为：自觉，坚持，果断和自制

消极的意志表现为：依赖、顽固、和易冲动等

成人可通过日常活动，游戏和学习等来培养孩子积极的意志，增强其自制力、独立性、责任感;;婴儿期逐渐建立对亲人的依赖性，如不能产生依恋关系，将产生不安全感

幼儿期儿童能独立行走，说出自己的需要，但没有脱离对亲人的依赖，常出现违拗行为与依赖行为相交替现象;学龄前期儿童生活基本能自理，主动性强，但主动行为失败时容易出现失望和内疚;青春期少年心理适应能力加强，但易波动

在感情问题、伙伴问题、职业选择、道德评价和人生观等处理不当时，易发生性格变化;