教师资格考试科目一综合素质（中学）—第十二讲写作1.pdf

2024年教师资格考试

综合素质-第十二讲

1走近写作

CHAPTER

（（））

ü怎么考？

ü怎么评分？

ü大概能拿多少分？

一、走近写作教材：183

问题一：怎么考？——命题方式

阅读下面材料，按照要求作文

钢琴教师有一次发现自己经常练习的曲谱《勃拉姆斯曲》有一处印刷错误，于是他让正在练

习的学生停下来，纠正错误，可是学生回答到：“我就是按照曲谱弹的啊。”后来，钢琴教师做

了一个实验，他找到了一些资深的钢琴家跟他们说这个曲谱有错误让他们视谱演奏，不管演奏多

少遍，只要找出这个错误就可以，但所有钢琴家演奏了很多遍，都没有发现这个错误，不论是刚

学的，还是有一些资深经验的钢琴家。

要求：

（1）综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。

（2）用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。

讲义无

论说文三要素

1.论点（需要证明什么）

总论点（中心论点）、分论点

3.论证（怎样来证明）

三要素

揭示出论点和论据之间的

内在逻辑关系。

2.论据（用什么来证明）

事实论据、理论论据

与学生共同成长成长

共同成长需要认识到自身的不足。我们总是要求学生要成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔

怎样怎样，却不知自己还缺少很多的公民素养。我们总是要节声声；走进森林旷野，听万籁和鸣；走进深山巨

求学生要努力学习，我们总是很少参与学习。“知人者智，谷，听大川奔腾……世间万物，充满了各种各样的

自知者明”，知道自己的不足并努力改变，这本身就是对学音响，无不在记录着时光的步伐，记录着时光中的

生良好的示范。自高自大、孤芳自赏、固步自封的人最终只

成长。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋

能成为井底之蛙，是谈不上共同成长的。

律。在成长的旋律里，弹奏的是辉煌的音响。

共同成长离不开学习与思考。教育的复杂性，除了表现

成长是—道流动的色彩。飘去了鲜艳的连衣裙，

在学生群体的多样性与学生个体的复杂性外，还表现在教学

过程的永无止境。这就决定了无论学生的学还是老师的教都飞走了粉红的蝴蝶结。—切浮躁、斑斓归于沉静、

是永无止境的，由此也决定了教学过程本身就是一个共同成肃穆，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。在时

长的过程。只有让自己的观念、方法符合时代发展的要求，光隧道中，一页页鲜活的画面翻过，褪去了昔日的

才能使自己和学生共同成长。缤纷鲜活，增添了一份厚重，也