人教版五年级下册数学同分母分数加、减法（课件）.pptx

人教版五年级数学下册

同分母分数的加减法

教学目标：

1.让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则，

并能运用法则正确进行计算；

2、通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作

意识，增强学好数学的愿望和信心；

3、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题，培养

学生知识的应用能力。

回顾旧知

（1）表示把单位“1”平均分成（8）份，表示其中的（3）份。

它的分数单位是（）。里有（3）个（）。

（2）里有（5）个；3个是（）。

（3）1里面有（5）个，就是（）。

（（）

8127a

（4）1====（a≠0）

探究新知将一块饼平均分成8份

说说你能获取到哪些分数信息？

探究新知将一块饼平均分成8份

（1）爸爸妈妈一共吃了多少块饼？

方法一：3+1=4（块）

4÷8=（块）=（块）

能约分要约

成最简分数

方法二：+=（块）=（块）

想：和的分数单位相同，都是。是1个，

是3个，1个加3个是4个，也就是

分数加法和整数加法的意义相同，都是两个数合并成一个数的运算

将一块饼平均分成8份

（2）爸爸比妈妈多吃了多少块饼？

你能按照方法二来解决这个问题吗？

解：-=（块）=（块）

你能说出分数减法的意义吗？

分数减法和整数减法的意义一样，都是表示已知两数的和

与其中一个数，求另一个数是多少的运算

通过上面的学习，你知道同分母分数相加、减的计算方法吗？

同分母的分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，

计算结果能约分的要约成最简分数。

巩固练习

1．列式并计算。

+=-=

2．计算。

1

课堂小结

通过这节课的学习，你收获了哪些新的知识？

分数加减法的意义和整数加减法一样；

同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减，

计算结果能约分的约成最简分数。

作业布置

完成课本91页“练习二十三”第1-4题

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