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Unit2Differentfamilies(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“Unit2Differentfamilies”为主题,通过丰富多彩的活动,引导学生了解不同家庭的特点,培养学生的语言表达能力。结合三年级学生的认知特点,以课本为基础,注重听说读写能力的全面发展,激发学生学习英语的兴趣,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习不同家庭的特点,学生能够提高对英语语言的理解和应用能力,增强跨文化交际意识,同时锻炼逻辑思维和批判性思维能力,促进个人全面发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
三年级学生对英语学习尚处于起步阶段,他们已经掌握了基本的字母和简单的单词,如“my”、“is”、“a”、“the”等。在语法方面,他们能够进行简单的句型结构,如主谓宾结构。然而,对于家庭相关的词汇和表达方式,如“brother”、“sister”、“grandpa”、“grandma”等,以及描述家庭关系的句子,学生可能还不太熟悉。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对新鲜事物充满好奇心,对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力和接受能力较强,能够通过图片、游戏等多种方式学习新知识。学生的学习风格各异,有的学生喜欢通过听、说来学习,有的则更倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习本单元时,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是对家庭相关词汇的记忆和理解;二是如何正确运用描述家庭关系的句子;三是将所学知识应用到实际交流中。此外,由于三年级学生的语言表达能力有限,他们在表达不同家庭特点时可能会感到困难。因此,教学中需要注重词汇的反复练习和句型的实际运用,以提高学生的语言运用能力。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(如电脑、投影仪)、音响设备、互动白板
-课程平台:人教PEP版三年级英语教材配套教学平台
-信息化资源:英语家庭图片库、动画故事视频、在线互动练习
-教学手段:实物教具(如家庭成员玩偶)、挂图、卡片、英语歌曲和韵律活动
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示不同家庭的图片,提问学生:“Whatkindoffamiliesdoyouknow?”引导学生思考并分享他们对家庭的理解。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学过的家庭成员词汇,如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:通过PPT展示不同家庭的特点,如单亲家庭、多子女家庭、跨国家庭等,讲解相关词汇和句型,如“singleparentfamily”、“bigfamily”、“internationalfamily”等。
-举例说明:结合图片和视频,展示不同家庭的生活场景,如家庭聚会、节日庆祝等,让学生了解不同家庭的文化背景。
-互动探究:组织学生分组讨论,让学生根据所学知识,描述自己家庭的特征,并分享给其他小组。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生分组进行角色扮演,模拟家庭生活场景,如购物、做饭、旅行等,使用新学的词汇和句型进行对话。
-教师指导:在学生活动过程中,及时给予指导和帮助,纠正发音和语法错误,鼓励学生大胆开口。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调不同家庭的特点和重要性。
-鼓励学生在课后继续了解不同文化背景下的家庭生活,拓宽视野。
5.作业布置(约5分钟)
-让学生课后调查自己家庭的特征,并用英语写一篇短文,描述家庭成员、兴趣爱好、家庭活动等。
-鼓励学生在家里与家人用英语进行简单对话,如询问家庭成员的工作、学习情况等。
教学过程详细安排如下:
1.导入(约5分钟)
-展示不同家庭的图片,如单亲家庭、多子女家庭、跨国家庭等,引导学生思考并分享他们对家庭的理解。
-提问:“Whatkindoffamiliesdoyouknow?”引导学生思考并回答。
2.新课呈现(约15分钟)
-通过PPT展示不同家庭的特点,讲解相关词汇和句型,如“singleparentfamily”、“bigfamily”、“internationalfamily”等。
-结合图片和视频,展示不同家庭的生活场景,如家庭聚会、节日庆祝等,让学生了解不同家庭的文化背景。
-组织学生分组讨论,让学生根据所学知识,描述自己家庭的特征,并分享给其他小组。
3.巩固练习(约20分钟)
-让学生分组进行角色扮演,模拟家庭生活场景
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