2025年部编版道德与法治一年级下册《3 我不拖拉》教学设计4.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

部编版道德与法治一年级下册《3我不拖拉》教学设计4

一.教材分析

《我不拖拉》是部编版道德与法治一年级下册的一节课，主要让学生认识到拖

拉行为的不好，学会合理安排时间，培养良好的时间管理能力。通过本节课的学习，

让学生能够自觉地遵守时间，不拖拉，提高学习效率。

二.学情分析

一年级的学生正处于习惯养成的关键期，他们对于时间的概念还不够清晰，常

常出现拖拉的情况。但同时，他们又有很强的好奇心和模仿能力，可以通过生动的

例子和有趣的活动来引导他们认识到拖拉行为的不好，进而养成良好的时间管理习

惯。

三.教学目标

1.让学生认识到拖拉行为的不好，学会合理安排时间。

2.培养学生自觉遵守时间，不拖拉，提高学习效率。

3.培养学生良好的时间管理能力，养成良好的学习习惯。

四.教学重难点

1.认识到拖拉行为的不好。

2.学会合理安排时间，培养良好的时间管理能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，感受拖拉行为的不好。

2.互动教学法：通过小组讨论、分享，让学生互相学习，共同进步。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中学会时间管理。

六.教学准备

1.PPT课件：包括教材内容、图片、动画等。

2.教学道具：如计时器、小奖品等。

3.教学资源：相关文章、视频等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

百学须先立志。——朱熹

利用动画或故事引入课题，让学生认识到拖拉行为的不好。

2.呈现（10分钟）

通过PPT展示教材内容，让学生了解拖拉行为的危害，以及如何合

理安排时间。

3.操练（10分钟）

分组进行讨论，让学生分享自己是如何克服拖拉行为的，互相学习，

共同进步。

4.巩固（5分钟）

利用游戏或练习题，让学生在实践中学会时间管理。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：如何养成良好的时间管理习惯？让学生分享自己的心

得体会。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调拖拉行为的不好，以及养成良好的时间

管理习惯的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，让学生巩固所学内容。

8.板书（5分钟）

总结本节课的重点内容，方便学生回顾和记忆。

教学过程每个环节所用的时间：

1.导入：5分钟

2.呈现：10分钟

3.操练：10分钟

4.巩固：5分钟

5.拓展：5分钟

6.小结：5分钟

7.家庭作业：5分钟

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载