心理咨询师的共情技术.ppt

共情回应练习请阅读下面有关失恋的对话，找出不妥之处，并想出合适的说法。共情回应练习儿子：文丽来找我，告诉我她不愿与我继续来往，我怎么求她也不能使她回心转意，我该怎么办？爸爸：没出息！我最讨厌那种见了女人就下跪的男人。你不要理文丽，看她过几天来不来找你。共情回应练习女儿：妈妈，小川不理我啦。我给他打电话，他不回。昨天，我到他班里去找他，发现他跟另一个女生谈得火热，好像根本没见到我。妈妈：我早就看他不顺眼。他现在就这么花心，你趁早别再理他，省得再让你伤心。不值得！共情回应练习同学A：玲玲不理我了。同学B：为什么？同学A：她说我对她冷漠，凡事自我中心，不考虑她的感觉。同学B：你不冷漠，还很仗义。说实话，她有什么了不起，居然看不起你。像你这样的帅哥，还怕找不到比她更好的靓女。共情回应练习儿子：爸爸，我很不开心，丹丹跟我分手了。爸爸：别难过，初恋往往不成功。爸爸的初恋没成功。当时我很不开心，后来遇到了你妈，觉得好开心。说实话,我还感激初恋失败呢！那女孩现在还是独身。朋友A：看你无精打采的，是不是又跟莉莉闹别扭啦？朋友B：何止闹别扭，这回吹了。朋友A：吹就吹吧，当初我也被人甩了。当时我痛不欲生,想到出家、浪迹天涯。我还想报复。我想把她约到家中，作最后一次谈话，掐死她，然后我再上吊。后来我去抽签，被老道看出我的心思，给我指点迷津。我恍然大悟：为一次恋爱，毁了一生，不值啊！010302共情回应练习谈感受：针对来访者的倾述，多问“你感受如何？”或“你是不是有这样的感觉？”之类的问题，来促进来访者渲泄情绪。谈具体：针对来访者的叙述，多问“你可否说的具体些吗？”或“你可否举个例子？”之类的问题，来帮助来访者理清思路。少评论：不要对来访者的话语做是非判断，少说“你怎么可以那么想”或“你想得太多了”之类的话，而是鼓励来访者多做自我分析。010302共情对话要点多提问：不要木然、被动地倾听来访者讲话，而是巧对来访者的话提问质疑，以推动来访者看到自己平时看不到的问题，发现自己的思维、情感的误区和盲点。A勤总结：针对来访者的连篇叙述，要勤做归纳总结，以抓住每一段说话的要点。在这当中，咨询师尤其要启发来访者自己去做归纳总结，以强化他的独立思考能力。B概念化：针对来访者描述的问题，咨询师要善于加以心理学概念化（如谈某种情结作用、人格状态、防御功能），以为咨询探讨提供理论依据。C共情对话要点心理咨询师的共情技术阎加民2010-02-05助人自助早觉悟晚觉悟早晚都觉悟先入行后入行先后都入行有道是：心理咨询师入手靠共情。对话靠沟通。分析靠洞察。成长靠悟解。一、什么是共情英文的Empathy是由德文的Einfühlung翻译而来，我们理解为“共情”；作为术语，几乎是与心理学一起出现的，那是在19世纪的70年代。被心理学史家波林（E.G.Boring）称之为新心理学先驱的洛采（R.Lotze,1817-1881）和科学心理学的奠基人冯特，都是此概念的最早使用者。一般认为德国学者费肖尔父子分别把Einfühlung用作动词和名词，属于此概念的创用者。德国心理学家立普斯（TheodoreLipps，1851-1914），在其专著中赋予了“共情”最初的专业内涵。冯特的学生铁钦钠在1910年把德文的Einfühlung翻译成为英文的Empathy。什么是共情？0102什么是共情？阿德勒（A.Adler）在临床上使用共情时，有一种通俗的比喻：“穿上病人的鞋子（站在病人的立场上），来观察、感受病人的体验。”（to“standintheshoes”oftheclientand“seeandfeel”whattheclientisexperiencing.）罗杰斯在《患者中心疗法》（1951）中，把“共情”（Empathy）作为其新的治疗体系的基本原则与核心概念：“无条件的积极关注”（UnconditionalPositiveRegard）和“一致性”（Congruence）。01通过共情可以获得心理咨询的内在基础，这种内在基础也被罗杰斯理解为发现与接近自己内在的直觉自我。罗杰斯甚至把共情作为其心理咨询的技术，包括通过语言的表达来传递共情的信息。02什么是共情？罗杰斯提出心理咨询师应该培养的能力:什么是共情？有能力与来访者全面沟通；所作的回应切合来访者想表达的意念；平等看待所有来访者；能够了解来访者的感受；掌握来访者的思路；在语调上反映出他能体会来访者的感受。总之，共情是学会设身处地以另一个人的思想与情感去感受、体会周围的人和事物，它以真诚与平等待人为先