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2023八年级数学上册第2章三角形2.1三角形第1课时三角形的有关概念及三边关系说课稿（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级数学上册第2章三角形2.1三角形第1课时三角形的有关概念及三边关系说课稿（新版）湘教版

教学内容

湘教版八年级数学上册第2章三角形2.1三角形的有关概念及三边关系。本节课主要内容包括：三角形的定义、三角形的分类、三角形的三边关系以及等腰三角形的性质。通过学习这些概念和性质，使学生能够掌握三角形的基本知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过探究三角形的概念和性质，使学生能够运用数学语言准确表达几何关系。

2.增强学生的空间观念，通过观察和操作，使学生能够理解三角形在空间中的位置和形状。

3.培养学生的几何直观能力，通过图形的绘制和观察，使学生能够直观地理解三角形的性质和关系。

4.提升学生的数学应用意识，将三角形的性质应用于实际问题中，解决生活中的几何问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握三角形的定义和分类，能够识别不同类型的三角形。

②掌握三角形的三边关系，特别是两边之和大于第三边的原则，并能应用于判断三角形的存在性。

③理解等腰三角形的性质，包括等腰三角形的两腰相等、底角相等以及底边上的高、中线、角平分线重合的特性。

2.教学难点

①理解三角形三边关系中的“两边之和大于第三边”的原理，并能够灵活应用于不同情境中。

②掌握等腰三角形性质的证明，包括底角相等和底边上的高、中线、角平分线重合的证明过程。

③将三角形性质与实际问题的解决相结合，例如在几何图形的构造、测量和计算中应用三角形性质。

教学资源

软硬件资源：三角板、直尺、量角器、计算器。

课程平台：湘教版八年级数学在线课程平台。

信息化资源：多媒体教学课件、三角形相关动画演示、几何图形软件。

教学手段：实物演示、小组合作探究、课堂提问、练习题反馈。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个有趣的数学概念——三角形。三角形是几何学中最基本的图形之一，它在我们的生活中无处不在。比如，我们手中的书本、桌子的边缘，甚至我们的身体，都可以抽象成三角形。那么，三角形有哪些特点呢？今天我们就一起来探究三角形的有关概念及三边关系。

二、新课讲授

1.三角形的定义

同学们，谁能告诉我，什么是三角形呢？请一位同学来回答。（学生回答）很好，三角形是由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的封闭图形。那么，三角形有哪些种类呢？

2.三角形的分类

3.三角形的性质

4.等腰三角形的证明

那么，同学们，谁能证明等腰三角形的性质呢？（学生尝试证明）很好，下面我来给大家展示一种证明方法。首先，我们作等腰三角形ABC的底边上的高AD，连接BD和CD。由于AD是高，所以∠ADB和∠ADC都是直角。又因为AB=AC，所以∠BAD和∠CAD也是相等的。根据同角或等角的补角相等的性质，我们可以得出∠ADB=∠ADC，∠BAD=∠CAD。由于∠ADB和∠ADC是直角，所以∠BAD和∠CAD也是直角。那么，∠BAC就是三角形ABC的顶角，它等于∠BAD和∠CAD之和。这就是等腰三角形的性质。

三、课堂练习

为了巩固今天所学的知识，我们来进行一些课堂练习。请同学们完成以下题目：

1.判断下列图形是否是三角形，并说明理由。

2.判断下列三角形是哪种类型的三角形，并说明理由。

3.已知一个三角形的两边长分别为3cm和4cm，求第三边的取值范围。

4.已知一个等腰三角形的底边长为6cm，腰长为8cm，求顶角的度数。

四、课堂小结

今天我们学习了三角形的有关概念及三边关系，掌握了三角形的三边关系和等腰三角形的性质。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，解决一些实际问题。

五、布置作业

1.完成课后练习题。

2.思考：三角形在我们的生活中有哪些应用？

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

学生能够准确地理解和掌握三角形的定义、分类以及三边关系的基本概念。他们能够识别不同类型的三角形，如锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，并能够运用这些知识来判断三角形的存在性和性质。

2.技能提升

学生在解决几何问题时，能够灵活运用三角形的三边关系，特别是在判断三角形是否成立时，能够正确应用“两边之和大于第三边”的原则。此外，学生通过证明等腰三角形的性质，提升了逻辑推理和证明能力。

3.观察能力

学生在观察几何图形时，能够更加细致地分析图形的特征，如角的大小、边的长度等。这种观察能力的提升有助于他们在后续学习中更好地理解复杂的几何图形。

4.应用能力

学生能够将三角形的性质应用