【浅谈如何培养幼儿的注意力6400字】.docx

PAGE2

浅谈如何培养幼儿的注意力

摘要

注意是一种心理状态，它是指心理活动的指向和关注某事物的能力。注意是完成各种活动的心理状态。来自俄罗斯乌申斯基教育家独特地指出：““注意”是通往我们心灵的唯一途径,意识的所有都必须通过它。外界的一切事物都从那里必须通过,如果打开大门,会使我们学到更多。注意力分散或不专注,大门就会紧闭上,一切有效的知识信息没有办法进入进去,即使我们是有意识的，但也不能清晰的有效体现其他心理活动。”幼儿注意力的特点是无意注意。有意注意正在形成，注意的范围非常小，在稳定性方面也会差。注意的基本形式会根据孩子的情况多方面进行转换，每个孩子有不同的特点，要因材施教。这篇文章就是针对幼儿的注意力进行分析，使幼儿能集中的学习，发挥机智和智慧。

关键词：注意力；幼儿；重要性；培养；分散与防止

目录

第1章引言………………1

1.1注意力的定义…………………1

1.2注意的两种基本形式…………1

第2章培养注意力的重要性……………3

2.1注意力是幼儿学习和生活的基本能力………3

2.2注意与感觉、知觉、记忆、想象、思维联系………………3

2.3幼儿的注意力在与心理发展中也很重要……3

第3章幼儿注意力集中的表现…………4

第4章幼儿注意力分散的原因…………5

4.1无关刺激过多…………………5

4.2疲劳……………5

4.3目的要求不明确………………5

4.4注意不善于转移………………5

4.5无意注意和有意注意要相互并用……………5

4.6其他原因………………………6

第5章如何培养幼儿的注意力…………7

5.1有规律的生活和安静的学习环境是必须给幼儿提供的……7

5.2培养幼儿的自我转移能力……………………7

5.3给幼儿提供正确的学习目的和内容…………7

5.4在游戏中训练幼儿的注意力…………………7

5.5交换使用有意注意和无意注意………………8

5.6利用课堂降低音量以及暗示法轻微调整幼儿的注意力……8

结论………………………9

参考文献…………………10

第1章引言

注意力对于幼儿的学业和生活有着巨大的影响，关注社会情绪和认知的对错直接影响着心理发展和学习收获。教育环境是对幼儿最重要的影响，幼儿时期的注意力与天生遗传有关,根据幼儿的身心发展特点和规律，父母应为他们创造优异的教育环境，应该培养幼儿自发的专注力，激发他们优异的专注力。

1.1注意力的定义

注意是一个心理性的活动，它是把心理活动集中在某个物体的目标上。注意力的两个特征是针对性和聚集性。针对是指人在状态清醒时，心理活动的每一瞬间都对一些事物上选择性的倾注。渗透精神活动的而是集中，也可以这样说,心理活动的选择不仅是注意,而是对这件事的选择。神经系统是对注意刺激物的提高,也压抑住对无关刺激的干扰,让物体的心理活动更加地清晰，这些就是注意力的特点及表现。随意注意的集中力占核心地位,不随意注意力的注集中力处于逐渐形成阶段,所以集中的稳定性差和范围小。幼儿心理特性也会随着年龄增长而受到限制。在研究表明“幼儿在三到四岁的时候可以观察事物为三至五分钟；四到五岁的幼儿注意力可以聚集十分钟；五到六岁的幼儿注意力可以聚集十至十五分钟。”

1.2注意的两种基本形式

注意力一般是有两种形式的，主要是根据孩子课上的集中性分的，分为有意注意和无意注意。

第一种是孩子的不随意注意也称为无意注意，就是我们说的“随意”’，它是没有任何目标的，只是对孩子感兴趣的。例如:在自习课上的时候，有一个小朋友突然说了一句话或者东西不小心掉地上的时候，其他幼儿就会不自觉的去看他。其实这种看是被动