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4《买东西的学问——学会看包装》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《买东西的学问——学会看包装》旨在通过引导学生了解包装的重要性，学会识别包装上的信息，提高学生的生活实践能力。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中学会看包装，培养良好的消费观念，为学生的健康成长奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生具备生活实践能力，学会在购物过程中识别包装信息。

2.增强学生的法治意识，理解消费者权益保护的相关知识。

3.培养学生形成健康、理性的消费观念，提高自我保护能力。

三、重点难点及解决办法

重点：学会识别包装上的重要信息，如生产日期、保质期、营养成分等。

难点：理解包装信息对消费者权益保护的重要性，并能够将其应用于实际购物中。

解决办法：

1.采用案例教学，通过真实购物场景让学生直观感受包装信息的重要性。

2.组织小组讨论，引导学生分析包装信息的真实性与可靠性。

3.设计实践环节，让学生在模拟购物中学会运用所学知识识别包装信息。

4.结合法治教育，讲解消费者权益保护的相关法律法规，增强学生的法治意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如商品包装图片、消费者权益保护动画。

3.教学工具：准备购物清单、标签纸等，用于模拟购物场景。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-老师展示几种不同类型的商品包装，提问学生：你们平时在购买商品时，会注意包装上的哪些信息？

-引导学生思考包装的重要性，从而引出本节课的主题：《买东西的学问——学会看包装》。

2.讲授新知（20分钟）

-**环节一：包装的作用**

-老师简要介绍包装的基本概念和作用，如保护商品、便于运输、宣传商品等。

-展示不同材质和设计的包装，让学生观察并讨论其特点。

-**环节二：识别包装信息**

-讲解包装上常见的标识，如生产日期、保质期、营养成分、生产批号等。

-通过案例分析，让学生学会如何识别和解读这些信息。

-**环节三：消费者权益保护**

-介绍消费者权益保护的相关法律法规，如《消费者权益保护法》。

-通过情景模拟，让学生体验在购物过程中如何维护自己的权益。

3.巩固练习（10分钟）

-**活动一：模拟购物**

-学生分组，每组发放购物清单和标签纸，模拟购物场景。

-学生根据清单在“商品”中寻找合适的商品，并识别包装上的信息。

-**活动二：知识竞赛**

-设置竞赛环节，考察学生对包装信息的掌握程度。

-通过抢答、小组讨论等形式，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-老师引导学生回顾本节课所学内容，强调看包装的重要性。

-总结学生在模拟购物和知识竞赛中的表现，给予鼓励和肯定。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，观察家中或超市中的商品包装，记录下包装上的重要信息。

-鼓励学生和家长一起讨论，如何通过看包装来做出更明智的购物选择。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**包装设计的历史与发展**：介绍包装设计的历史背景，从古至今包装设计的变化，以及现代包装设计的特点。

-**包装材料与环境**：探讨不同包装材料的特点、优缺点及其对环境的影响。

-**国际包装标准**：介绍国际上通用的包装标准和规范，如ISO标准、国际食品包装协会等。

2.拓展建议：

-**学生活动**：

-组织学生参观当地的包装工厂或超市，观察和分析不同商品的包装设计。

-让学生收集不同类型的包装，分析其设计理念和目标消费群体。

-开展“环保包装设计”竞赛，鼓励学生设计出既实用又环保的包装方案。

-**家庭作业**：

-让学生调查家庭成员的购物习惯，记录下家庭常用商品的包装信息，并分析其特点。

-鼓励学生阅读关于包装设计的相关书籍或文章，了解包装设计的发展趋势。

-设计一份调查问卷，让学生调查周围人群对包装设计的看法和需求。

-**课外阅读**：

-推荐阅读《包装设计原理与应用》、《绿色包装技术》等书籍，深入了解包装设计的专业知识和环保理念。

-鼓励学生关注国内外包装设计的最新动态，如通过阅读相关杂志、网站或参加包装设计展览。

-**社区实践**：

-组织学生参与社区环保活动，如垃圾分类、减少一次性包装使用等，将所学知识应用于实际生活中。

-与当地环保组织合作，开展包装回收和再利用的宣传活动，提高公众的环保意识。

七、板书设计

①本文重点知识点：

-包装的作用：保护商品、便于运输、宣传商品。

-包装信息：生产日