华中师大版（三起）小学信息技三年级上册 第14课《我为熊猫“疗伤”》说课稿及反思.docx

华中师大版（三起）小学信息技三年级上册第14课《我为熊猫“疗伤”》说课稿及反思

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设计意图

本课《我为熊猫“疗伤”》结合三年级上册信息技课程内容，旨在培养学生运用计算机技术解决实际问题的能力。通过模拟熊猫受伤情景，引导学生学习如何运用信息技知识，设计并制作熊猫“疗伤”方案，提高学生的创新思维和动手实践能力。

核心素养目标分析

本课通过“熊猫疗伤”项目，培养学生信息意识，使其理解信息技术在生活中的应用价值；提升计算思维，通过设计解决问题的步骤，培养学生的逻辑推理能力；增强创新实践，鼓励学生在实际操作中发挥创意，培养实践操作技能；同时，培养信息安全意识，教育学生正确使用信息技术，保护个人信息。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对计算机基础操作有一定的了解，能够使用鼠标和键盘进行基本的操作，如打开、关闭应用程序，进行简单的文件管理。此外，学生可能已经接触过简单的绘图和文字处理软件。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动画、游戏等与信息技术相关的活动尤其感兴趣。学生的动手能力和操作技能处于发展阶段，能够通过直观的操作学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分则可能更偏好通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对计算机操作不够熟悉，导致在完成复杂任务时遇到困难。此外，设计“熊猫疗伤”方案时，学生可能面临如何将实际问题转化为计算机程序的过程，这需要他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力。同时，学生的创造力和想象力在项目实施过程中可能受到限制，需要教师引导和激发。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、平板电脑、绘图软件、文字处理软件

-课程平台：学校信息平台、在线学习资源库

-信息化资源：熊猫图片素材、疗伤步骤动画、相关科普视频

-教学手段：多媒体课件、教学案例、小组合作学习材料

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大熊猫生活的视频，引导学生关注大熊猫的生存环境和面临的困境。

2.提出问题：大熊猫为什么会受伤？我们应该如何帮助它们恢复健康？

3.学生分享：鼓励学生结合生活经验，讨论他们了解的大熊猫保护措施。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍熊猫受伤情况：讲解熊猫受伤的原因和常见伤害类型。

2.讲解疗伤步骤：通过多媒体课件展示熊猫疗伤的具体步骤，如清洁伤口、消毒、包扎等。

3.讲解信息技术在疗伤中的应用：介绍如何利用计算机技术辅助熊猫疗伤，如制作疗伤方案、监测熊猫健康状况等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何利用信息技术为熊猫设计一个疗伤方案。

2.分享方案：每组派代表向全班展示他们的疗伤方案，其他同学提出意见和建议。

3.教师点评：针对学生的方案，教师进行点评和指导，强调方案的合理性和实用性。

四、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生利用计算机软件（如绘图软件、文字处理软件）制作熊猫疗伤方案。

2.互相评价：学生之间互相评价对方制作的疗伤方案，提出改进意见。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何确保熊猫疗伤方案的有效性？

2.学生回答：教师引导学生从方案设计、实施过程、监测结果等方面进行回答。

3.教师总结：强调熊猫疗伤方案设计的重要性，以及如何确保方案的科学性和实用性。

六、拓展延伸（5分钟）

1.介绍大熊猫保护现状：让学生了解大熊猫保护的最新进展和面临的挑战。

2.培养环保意识：引导学生思考如何为保护大熊猫和生态环境贡献自己的力量。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.师生互动环节：10分钟

4.巩固练习：10分钟

5.课堂提问：5分钟

6.拓展延伸：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《大熊猫的生存现状》科普文章，介绍大熊猫的生态环境、生活习性以及保护工作。

-《信息技术的应用》案例集，展示信息技术在动物保护、疾病治疗等领域的应用实例。

-《计算机绘图教程》简易指南，为学生提供学习绘图软件的基本操作和技巧。

-《文字处理软件使用技巧》小册子，帮助学生掌握文字处理软件的基本功能和应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《大熊猫的生存现状》科普文章，深入了解大熊猫的生存环境和面临的挑战。

-引导学生收集《信息技术的应用》案例集，分析信息技术在不同领域的应用，激发学生对信息技术的兴趣。

-组织学生进行计算机绘图实践，利用《计算机绘图教程》简易指南，提高学生的绘图技能。

-开展文字处理软件技能比赛，通过《文字处理软件使用技巧》小册子，提升学生的文字处理能力。

-安排学生参观动物园或自然保护区，实地