2023九年级物理下册 专题六 材料、信息和能源B 能源学说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2023九年级物理下册专题六材料、信息和能源B能源学说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2023九年级物理下册专题六材料、信息和能源B能源学说课，主要包括能源的分类、能源的利用、能源的转换等知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在八年级已经学习了能源的基本概念，本节课将在此基础上，进一步探讨能源的分类、利用和转换，有助于学生深化对能源知识的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环保意识和可持续发展观念。通过学习能源的分类和利用，学生能够增强对能源问题的科学认识，提高分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生关注能源与环境的关系，培养学生的社会责任感和创新精神，为未来参与能源科技的创新和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能源分类的理解与应用：要求学生能够准确区分可再生能源和不可再生能源，理解能源的分类标准及其对能源利用的影响。

②能源转换的基本原理：重点讲解能源转换过程中能量守恒定律的应用，以及不同能源转换方式的效率和特点。

2.教学难点，

①能源利用中的能量损失分析：学生需要理解能量在转换和利用过程中不可避免地会产生损失，并学会分析这些损失的原因和可能的减少途径。

②能源利用效率与环境影响的关系：难点在于让学生认识到提高能源利用效率不仅关乎能源的可持续利用，还与环境保护和气候变化问题密切相关，从而培养学生环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括2023九年级物理下册专题六材料、信息和能源B能源学部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如能源转换过程的动画演示、能源利用效率的图表等。

3.实验器材：准备与能源转换相关的实验器材，如太阳能电池板、小电动机、电阻等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行互动学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“能源的分类与利用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“可再生能源和不可再生能源的区别有哪些？”、“能源利用过程中有哪些能量损失？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解能源分类和利用的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“能源的分类与利用”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示能源利用的图片或视频，引出“能源的分类与利用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解能源的分类标准、能源转换的基本原理等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同能源的优缺点，以及如何提高能源利用效率。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么太阳能是可再生能源？”、“核能利用有哪些潜在风险？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解能源分类与利用的知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握能源利用的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解能源分类与利用的知识点，掌握能源利用的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与能源利用相关的实际案例分析作业，如“设计一个家庭节能方案”，要求学生运用所学知识解决实际问题。

提供拓展资源：提供与能源利用相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业