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2023九年级英语上册Module5MuseumsUnit1Dontcrossthatrope第一课时说课稿(新版)外研版
一、课程基本信息
1.课程名称:2023九年级英语上册Module5MuseumsUnit1Dontcrossthatrope第一课时
2.教学年级和班级:九年级全体学生
3.授课时间:2023年X月X日星期X上午第X节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
培养学生跨文化意识,提高对博物馆文化价值的认识。通过本节课的学习,学生能够运用英语进行真实情境下的交流,提升听说能力。同时,增强学生的合作意识和创新精神,培养学生在文化传承与创新中的责任感。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.理解并运用本节课的词汇和句型,如Dontcrossthatrope和Pleasefollowtherules.
2.能在情景对话中运用所学知识进行提问和回答。
难点:
1.学生对博物馆规则的理解和应用,特别是在英语表达中。
2.学生在真实语境中运用英语进行交际的自信心和准确性。
解决办法:
1.通过图片和视频展示博物馆场景,帮助学生直观理解规则的重要性。
2.设计角色扮演活动,让学生在模拟情景中练习对话,提高实际运用能力。
3.采用小组合作学习,鼓励学生在互动中互相纠正和帮助,增强交际信心。
4.提供丰富的词汇和句型练习,通过游戏和竞赛等形式,激发学生的学习兴趣和参与度。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有新版九年级英语上册教材,特别是包含Module5MuseumsUnit1Dontcrossthatrope的相关内容。
2.辅助材料:准备与博物馆相关的图片、视频,以及博物馆规则的英语描述图表,以辅助学生理解并记忆。
3.教学媒体:使用多媒体设备展示博物馆场景和规则示例,增强学生的直观感受。
4.教室布置:设置小组讨论区,准备实验操作台,以支持角色扮演和小组合作学习活动。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕博物馆规则和英语表达,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“Whyarerulesimportantinmuseums?”和“HowcanweexpressrulesinEnglish?”。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解博物馆规则和英语表达的基本概念。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解博物馆规则和英语表达,为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示博物馆禁止拍照的标志图片,引出“Dontcrossthatrope”的规则,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解“Dontcrossthatrope”的含义和用法,结合实例如“Pleasedonttouchtheartifacts”帮助学生理解。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,模拟在博物馆中遵守规则的行为。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解博物馆规则的表达方式。
实践活动法:设计小组讨论和模拟情景,让学生在实践中掌握英语表达规则。
作用与目的:
帮助学生深入理解博物馆规则的表达,掌握在英语中如何表达规则。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置课后作业,要求学生用所学句型编写一段关于博物馆规则的对话。
提供拓展资源:推荐相关的英文网站或视频,让学生了解不同国家的博物馆文化。
学生活动:
完成作业:认真完成作业,巩固所学知识。
拓展学习:利用老师提供的资源,了解不同文化背景下的博物馆规则。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识,通过拓展学习,拓宽学生的知识视野。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
博物馆文化:介绍世界各地的著名博物馆及其特色展品,如大英博物馆的埃及文物、大都会艺术博物馆的亚洲艺术藏品等。
博物馆规则:探讨不同国家和地区的博物馆规则,包括参观礼仪、禁止行为等。
英语表达:收集与博物馆相关的英语词汇和短
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