Unit4 Lesson1 《This is my friend》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Lesson1《Thisismyfriend》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以冀教版三年级上册英语Unit4Lesson1《Thisismyfriend》为教学内容，以培养学生的学习兴趣和口语表达能力为目标。通过图片、歌曲等多种教学手段，引导学生认识新单词、新句型，并通过角色扮演等活动，提高学生的实际运用能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新单词和句型，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交际意识；通过角色扮演等活动，锻炼学生的思维敏捷性和创造力；同时，通过合作学习，培养学生的团队合作精神和自主学习能力，为学生的终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.新单词的认读与运用：如friend、school、classroom等。

2.新句型的掌握：如Thisismyfriend.和Whatshis/hername?。

难点：

1.学生对句型结构的理解与应用。

2.学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具帮助学生理解和记忆新单词。

2.设计情景对话，让学生在语境中理解和运用新句型。

3.采用小组合作学习，鼓励学生在互动中练习和应用所学知识。

4.鼓励学生课后进行角色扮演，提高实际交流能力。通过这些方法，帮助学生突破难点，提高语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过图片、实物展示新单词和句型，帮助学生建立直观联系。

2.运用任务型教学法，设计“介绍朋友”的情景任务，让学生在完成任务中运用所学知识。

3.实施游戏教学法，通过“猜猜他是谁”等游戏活动，激发学生学习兴趣，提高参与度。

4.利用多媒体教学，播放与主题相关的动画或视频，增强课堂趣味性，辅助学生理解。

教学过程

1.导入新课

（1）教师用简单的英语问候学生，如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”

（2）引导学生回顾上节课所学内容，如：“Remember,welearnedaboutfamilymemberslastclass.Cananyonetellmewhatwelearned?”

2.新课呈现

（1）教师展示一张图片，图片上有不同的人物，如：“Lookatthispicture.Therearesomepeopleinit.Canyoutellmewhotheyare?”

（2）学生观察图片，并用英语回答。

（3）教师引入新单词，如：“Thesearemyfriends.Let’slearnsomenewwords:friend,school,classroom,teacher,student,brother,sister,mother,father.”

3.单词学习

（1）教师带领学生朗读新单词，如：“Let’sreadthewordstogether:friend,school,classroom...”

（2）学生跟读，教师纠正发音。

（3）教师提问，检查学生对新单词的掌握情况。

4.句型学习

（1）教师展示句子：“Thisismyfriend.”，引导学生模仿。

（2）学生跟读句子，教师纠正发音和语调。

（3）教师提问：“Canyoushowusyourfriend?”，让学生用所学句型介绍自己的朋友。

5.情景对话

（1）教师设计一个简单的情景，如：“Intheclassroom,wearefriends.”，让学生用所学句型进行对话。

（2）学生分组进行角色扮演，教师巡视指导。

（3）教师请部分小组上台展示，给予评价和鼓励。

6.游戏活动

（1）教师组织“猜猜他是谁”的游戏，学生根据图片描述，猜测人物身份。

（2）学生积极参与，提高课堂氛围。

7.总结与作业

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，如：“Today,welearnedaboutfriendsandintroducedthem.Wealsolearnedsomenewwordsandsentences.”

（2）布置作业：让学生用所学句型介绍自己的朋友，并画一幅画。

8.课堂小结

（1）教师回顾本节