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指向核心素养的语文大单元教学设计新探

目录

指向核心素养的语文大单元教学设计新探（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、核心素养与语文教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2语文核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3语文核心素养与教学目标的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、大单元教学设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1大单元教学的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2大单元教学的优势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3大单元教学与传统教学的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、语文大单元教学设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1单元整体规划与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2教学内容整合与重组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、具体案例分析与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1当前教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2面临的挑战与困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3应对策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.2对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.3对一线教师的启示与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

指向核心素养的语文大单元教学设计新探（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．32

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1核心素养与语文教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2大单元教学设计的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2语文核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、语文大单元教学设计理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1大单元教学设计的理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2大单元教学设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．