2024秋四年级语文上册 第七单元 23 梅兰芳蓄须说课稿 新人教版.docx

2024秋四年级语文上册第七单元23梅兰芳蓄须说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：梅兰芳蓄须

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重。

2.提升学生的审美鉴赏能力，感受艺术家的精神品质。

3.增强学生的文化自信，理解艺术与生活的紧密联系。

4.培养学生独立思考和表达的能力，通过讨论和写作提升语文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解梅兰芳蓄须背后的历史背景和艺术价值。

2.领悟梅兰芳的人物形象及其精神内涵。

难点：

1.将复杂的历史背景与学生生活实际相结合，让学生理解梅兰芳蓄须的意义。

2.深入挖掘梅兰芳的爱国情怀和艺术追求，引导学生进行情感体验。

解决办法：

1.通过课前查阅资料，让学生初步了解京剧艺术和梅兰芳的事迹，为课堂学习打下基础。

2.利用多媒体展示相关图片和视频，直观展示梅兰芳的艺术形象和蓄须过程，增强学生的感性认识。

3.组织学生进行小组讨论，引导学生结合自身经历，思考梅兰芳的爱国情怀和艺术精神在当代的启示。

4.设计写作练习，鼓励学生以梅兰芳为榜样，表达自己的情感和思考，提升写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如京剧脸谱、梅兰芳画像等）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和在线互动。

3.信息化资源：梅兰芳蓄须相关的视频资料、图片库、历史文献摘录。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、课堂提问。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段京剧选段，让学生欣赏梅兰芳的经典表演，提问：“同学们，你们知道这是谁的艺术吗？他为什么会在舞台上蓄须呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的京剧知识，如生、旦、净、末、丑等角色特点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解梅兰芳蓄须的历史背景、艺术价值及其在京剧发展史上的重要地位。

-举例说明：通过展示梅兰芳蓄须前后对比的图片，让学生直观感受他的艺术变化。

-互动探究：组织学生讨论梅兰芳蓄须的原因，引导学生思考艺术家如何通过自己的艺术创作表达爱国情怀。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组讨论，让学生根据所学知识，创作一段关于梅兰芳蓄须的小剧本。

-教师指导：对学生的讨论进行引导，确保讨论围绕主题展开，同时关注学生的创作过程。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调梅兰芳蓄须的深层含义和艺术价值。

-鼓励学生在生活中关注传统文化，传承和发扬民族精神。

5.作业布置（约5分钟）

-要求学生课后查阅资料，了解梅兰芳的其他作品和生平事迹，下节课分享给同学们。

-布置写作作业，让学生以“梅兰芳的精神激励我”为题，写一篇短文，表达自己的感悟。

教学过程详细安排如下：

一、导入

-时间：5分钟

-内容：播放京剧选段，提问，回顾旧知。

二、新课呈现

-时间：25分钟

-内容：讲解梅兰芳蓄须的历史背景、艺术价值，举例说明，互动探究。

三、巩固练习

-时间：20分钟

-内容：分组讨论，创作小剧本，教师指导。

四、课堂总结

-时间：5分钟

-内容：总结学习内容，强调梅兰芳蓄须的深层含义和艺术价值。

五、作业布置

-时间：5分钟

-内容：查阅资料，分享梅兰芳的其他作品和生平事迹，写作作业。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《梅兰芳传》：这本书详细记载了梅兰芳的生平事迹，包括他的艺术成就、爱国情怀以及蓄须背后的故事。

-《京剧史》：通过阅读这本书，学生可以了解京剧的发展历程，以及梅兰芳在京剧史上的地位和贡献。

-《梅兰芳的艺术世界》：收录了梅兰芳的演出照片、手稿和评论文章，有助于学生更深入地了解梅兰芳的艺术世界。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行小组研究，选取梅兰芳的某一部京剧作品，深入研究其表演风格、剧情特点和文化内涵。

-引导学生通过图书馆、网络等途径，收集更多关于梅兰芳的资料，撰写一篇关于梅兰芳的艺术成就和影响的报告。

-设计一个“梅兰芳京剧文化之旅”的方案，让学生以小组为单位，选择一个梅兰芳的代表剧目，进行排练和表演，体验京剧的魅力。

-鼓励学生参与学校或社区组织的京剧欣赏活动，如京剧演出、讲座等，增进对京剧文化的了解和热爱。

3.结合教材知识点，提供以下拓展活动：

-举办“梅兰芳艺术讲座”，邀请京剧专家或梅兰芳的后人，为学生讲述梅兰芳的艺术生涯和京剧文化。

-开展“梅兰芳京剧知识竞赛”，通过竞赛形式，巩固学生对京剧知识的掌握。

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