3.2推动高质量发展 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会.docx

3.2推动高质量发展说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

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教学内容

教材章节：3.2推动高质量发展

内容：本节课主要围绕我国经济发展的新阶段，探讨如何推动高质量发展。具体内容包括：1.高质量发展的内涵和意义；2.我国经济发展的新常态；3.推动高质量发展的措施。通过学习，使学生了解我国经济发展的新形势，认识到高质量发展的重要性，并掌握推动高质量发展的具体措施。

核心素养目标

1.培养学生的经济思维，使其能够运用经济学原理分析我国经济发展的新趋势和新挑战。

2.提升学生的社会责任感，使学生认识到推动高质量发展对国家和社会的重要性。

3.增强学生的实践能力，通过案例分析，使学生学会将理论知识应用于实际经济问题的解决。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生思考如何通过创新驱动实现经济高质量发展。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，这个阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对复杂的经济理论理解可能存在一定的困难。在知识层面，学生已经学习了基础的经济学概念，对市场经济、资源配置等有一定的了解，但对于高质量发展的内涵和具体措施可能缺乏深入理解。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在形成，但可能缺乏系统性思维和跨学科综合运用知识的能力。在素质方面，学生的批判性思维和合作学习的能力有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对政治课程的学习兴趣不高，容易产生抵触情绪，这需要教师通过激发学生的兴趣和参与度来改善。此外，学生在日常学习中可能存在一定的依赖心理，对于独立思考和自主学习的能力培养是一个挑战。

针对这些学情特点，本节课的设计需要注重以下几点：

1.结合实际案例，通过生动的教学活动激发学生的学习兴趣。

2.运用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.强化合作学习，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的团队合作和沟通能力。

4.注重理论与实践相结合，让学生在理解理论知识的同时，能够将其应用于实际情境中，提升学生的实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的系统讲解，帮助学生理解高质量发展的理论框架，然后组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点，增强学生的批判性思维。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同利益相关者，模拟推动高质量发展的决策过程，提高学生的实践操作能力和决策能力。

3.利用多媒体教学，展示与高质量发展相关的图表、视频资料，帮助学生直观理解复杂的经济现象。

4.结合案例分析，引导学生分析案例中的成功经验和挑战，提升学生的分析问题和解决问题的能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国经济发展的新闻报道，引导学生关注我国经济发展中的新趋势。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“大家认为我国经济发展面临哪些新挑战？如何应对这些挑战？”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——推动高质量发展。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解高质量发展的内涵和意义，用时5分钟。

-解释高质量发展的定义和特点。

-分析高质量发展对国家和社会的重要性。

2.讲解我国经济发展的新常态，用时5分钟。

-介绍我国经济发展的新常态表现。

-分析新常态下我国经济发展的机遇和挑战。

3.讲解推动高质量发展的措施，用时5分钟。

-分析供给侧结构性改革的重要性。

-介绍创新驱动发展战略和绿色发展理念。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何理解高质量发展？

-在推动高质量发展过程中，我们应如何发挥自身的作用？

-结合实际，谈谈我国在推动高质量发展方面取得的成就和存在的不足。

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授内容，提问学生以下问题：

-高质量发展与传统发展模式有何区别？

-在推动高质量发展过程中，如何实现创新驱动？

-绿色发展理念在推动高质量发展中起到什么作用？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生分析案例：以某地区推动高质量发展的成功案例为例，让学生分析其成功原因和经验。

2.学生分组讨论，分享自己的分析结果。

3.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调高质量发展的重要性和推动措施。

2.引导学生思考：在日常生活中，我们如何践行高质量发展理念？

3.布置课后作业：结合所学内容，撰写一篇关于推动高质量发展的短文。

教学时间共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果